从不补课和一直补课的孩子，到了初二，至少有3个方面差距明显

大家好！我是浩源妈妈

平时考试英语一直30、40分的哥哥，这次期末竟然破天荒考了96分(满分120分)。

可能对于那些英语轻轻松松就拿满分的孩子来说，这没什么大不了的。

但对于像我们这种英语基础极差的孩子来说，至少在我的心里我觉得这种进步不亚于考满分。

学习这件事儿就是这样，它不会和游戏那样随时给你惊喜，但一定会在某一天让你明白:你的努力必定会有回应。

作为家长经，我们经常纠结一个问题——补课到底有没有用？

我想，这个问题并没有标准且正确的答案，只能说因人而异吧。

看过很多家庭给孩子花几万、几十万去补课，最后，孩子考的分数还不如父母的血压高，你说闹心不闹心？

我家小哥俩从来没上过一节补习班，作业也都是在家做，而且是除了老师布置的作业，一丁点儿的额外作业都不带做的。

作为妈妈我不得不承认，心里其实真的很着急。

有那么一瞬间也想过:要不要给孩子报个班啥的？

毕竟，哪个父母不想尽量去托举孩子呢！

可思来想去，我还是决定不报班。

原因很简单——自己的孩子，自己最了解。

他其他科目都还算可以，只是英语在严重拖后腿。

为啥呢？

就一个字——“懒”。

单词、课文也读、也背，但做不到熟练的程度。

导致单词量太少，读不懂文章，也读不懂题目。

就这一点，我觉得报再多的补习班，再优秀的老师都没有用。

因为学习英语，词汇量肯定是首要的，这个只能靠自己，没有人能替他背单词、记单词。

所以，虽然有时很恼火，但还是尽量去鼓励孩子。

毕竟我们也是从这个时候走过来的，知道这种上课跟“听天书”一样的挫败感。

这时候，与其凶孩子，不如多一些理解和陪伴，想办法激发孩子对英语的兴趣。

根据身边很多“补课失败”的例子，再结合自己娃的情况，总结了一下“补课”和“不补课”的真正差距。

差距一:依赖心理

补课容易让孩子养成“等、靠、要”的习惯——课堂听不懂没关系，反正周末老师会再讲一遍。

这种心理暗示会削弱课堂专注力，反而不珍惜在校学习时间。

我家哥哥不补课，反而倒逼他必须在课上紧跟老师节奏，因为他知道“错过就是真正错过了”。

这种紧迫感，才是学习的原动力。

差距二:答题技巧

补课老师喜欢总结答题“套路”，说实话，对于基础好的孩子来说，确实能够在短期内看到成绩。

但对于基础差的孩子来说，不经过自己思考就硬套“公式”的答案，无异于囫囵吞枣，可能同一个类型的题目，换个说法就又不会做了。

不补课的孩子，虽然不能保证每次都能做对，但他们会自己去认真思考。

我家哥哥比较喜欢研究数学题，有时候自己想出的方法，比老师教的还简单。

实在不明白的，他也会借助AI工具，自己去搜索，研究。

所以你看，每个孩子其实都可以探索出属于自己的解题方法。

差距三:经济压力和心理压力

补课费动辄就成千上万，家长交上钱，就会有所期待。

而正因如此，孩子考不好时就会觉得“对不起爸妈的血汗钱”。

这种愧疚感会无形中给孩子心理增加了许多压力。

而不补课的孩子，他们没有来自外界的额外压力，学习起来相对轻松，反而更容易激发学习动力。

写在最后:

我不是教育专家，我的孩子也不是学霸，但我觉得，每个孩子都有每个孩子的特点，每个家庭的情况也有所不同。

所以，教育其实并没有一个标准的答案。补不补课不是问题的关键点，因为有的孩子补课确实能出成绩，有的孩子补课仍然不出成绩，所以，关键点是我们要先做到充分的去了解自己的孩子。

正所谓“因材施教”、“让花成花、让树成树”。

不给自己制造过多焦虑，也不给孩子施加太多压力！