做孩子最好的暑假同行者

——武川县开展困境儿童家庭教育暑期专题公益讲座

7月22日上午，武川县困境儿童关爱保护试点项目联合县妇女联合会，在东官井社区会议室开展家庭教育专题讲座。家庭教育讲师团韩学靖老师以《暑假不是教育的空白期——做孩子最好的暑假同行者》为题，为20余名家长带来了一场干货满满的家庭教育指导课。

讲座中，韩老师结合当前暑期家庭教育的常见痛点，与家长们展开了细致交流：

一是厘清暑期教育的两大误区。韩老师指出，暑假最忌“放养式”散漫，也最忌“填鸭式”安排：要么因家长忙于工作将孩子完全托付给老人，导致孩子昼夜颠倒、沉迷手机、荒废作业；要么盲目照搬“学霸计划表”，将补习班排满整个假期，最终引发孩子消极抵抗，亲子关系剑拔弩张。她强调，暑期亲子冲突的本质是“管理权失衡”——要么是家长单向下达指令，忽视孩子的自主成长需求；要么是家长完全放弃规则，放任孩子随心所欲。

二是掌握科学的暑期规划方法。韩老师分享了实用的“暑假三阶段规划法”。他还特别提出“三固定+三自由”原则：“三固定”即固定起床/睡觉时间、固定学习时间、固定运动时间，帮孩子守住生活底线；“三自由”即留给孩子自由阅读、自由玩耍、自由发展兴趣的空间，守护成长的自主性。

三是落实分龄引导策略。针对小学、初中、高中不同年龄段孩子的成长特点，韩老师给出了差异化建议：小学生家长侧重习惯养成、作息规划、安全防护与亲子互动；初中生家长聚焦青春期沟通、情绪疏导、手机管理与内驱力激发；高中生家长则需做好学业期待转化，以“松弛陪伴”传递价值观引导。

四是推动家长角色的四个转变。韩老师呼吁家长实现教育理念的升级：决策从“家长指令”变为“共同商量”，目标从单方面要求变为双方认可的“共同契约”，执行从“我监督你”变为“并肩作战”，同时家长要先稳住自身情绪——每天留15分钟独处时间，做孩子的“情绪容器”，先共情接纳、再疏导情绪，最后解决问题。

“原来暑假不是‘放羊’，也不是‘赶工’，而是要和孩子一起找到节奏。”讲座结束后，一位家长感慨道。此次活动紧扣暑期家庭教育实际需求，为困境儿童家长提供了可操作的科学育儿方法，进一步夯实了家校社协同育人的基础，助力孩子们在暑假里收获成长、感受温暖。