上海工匠当我导师，世赛秒变“行走课堂” | 技能照亮前程

“四叶草”里，匠心萌动。9月26日，在国家会展中心（上海）进行的第48届世界技能大赛赛场，秒变“行走大课堂”。来自上海师范大学的上海工匠导师，手把手带教工科师生们，走进世赛项目、走进产业一线。

安康教授带领研究生在世赛展馆现场进行技术导学

围绕机器人系统集成、机电一体化、自主移动机器人、云计算、网络安全、增材制造等赛项，人工智能与机器人领域的2025年“上海工匠”获得者、上海师范大学机器人与智能制造实验室负责人安康教授，为相关专业青年学子讲解多个竞赛项目，跳出课本教材与实验室局限，让大学生在顶尖技能竞技现场感悟工匠精神、瞄准科研方向。

师生驻足观摩机器人系统集成、移动机器人或信息与通信技术赛项

导学在现场，赛场即课堂

按设计动线，走进国展馆厅，高精度竞技的紧张感扑面而来。在机器人系统集成、移动机器人、工业4.0及信息与通信技术等赛项区域，来自全球的青年技能精英在统一标准、严苛时限的工位上全神贯注操作。精密机械臂的精准避障、毫米级系统的标定校验、底层数据传输毫秒级的延时优化，将工程规范演绎得淋漓尽致。

“平时在实验室里，很多同学习惯了跑算法、调参数、写论文，论文指标很漂亮，但一旦到了复杂物理环境，往往就会出现抓不准、走不稳、抗干扰能力差等问题。”作为上海师范大学信息与机电工程学院教授，安康长期从事机器人、人工智能与具身智能研究，他16年坚守机器人研究主线，曾获2024年上海市科技进步二等奖。“一项技术真正有生命力，必须具备在真实工程场景中高度稳定、绝对可靠的应用价值。”

面对实景导学的良机，安康指着正在进行系统标定的机器人调试工位说，“工匠精神绝非技能选手的专属标签，它恰恰是人工智能、机器人方向科研人员最底层的科研素养。算法模型要反复调优，机械结构要千锤百炼，任何硬核突破都容不得半点虚浮。”

直面世赛工业实景

不能只做题，绝知须躬行

“同学们，不要总在仿真环境里‘扶着拐杖走路’，要敢于让算法下地、让机器人上手，把论文写在智能制造的产业第一线。”安康不时鼓励在场学生，搞工程不能只会做题，要像拧螺丝一样，一圈一圈拧紧，不能跳步，更不能虚扣；搞科研也一样，一个参数一个参数调，一个场景一个场景试，才能把技术真正落地。

从学校国创赛市赛团队负责人，到今年世赛上海馆“小橙子”志愿者，学生们听着工匠导师的教诲，并近距离观摩顶尖选手与复杂硬件设备的反复较量，深受触动：那种技能赛场上对精度与可靠性的极致追求，一下子打破了课本知识与实体产业之间的隔阂。

研学动线

首次走进世界技能大赛现场，2026级控制工程专业研究生、智能机器人实验室党支部党员苗亚楠坦陈，曾学习的“控制理论”“算法逻辑”落地真实工程场景后，难度远超理论认知，细微偏差便会影响整体成果。“我以往科研多聚焦实验数据与论文指标，这次现场观摩让我深刻明白，技术的价值在于落地实用、经受检验。”

身为上海师范大学首届机器人工程专业毕业生，何义忻发现，赛场中选手精准调试机械结构、优化运动控制、排查设备故障的实操场景，与在校实训内容高度契合。“当然，我也意识到课堂实训与高水平赛事的差距。”何义忻说，“我要传承大国工匠精神，深耕嵌入式开发、系统集成等核心技能，并跳出仿真实验局限，注重实体实操与问题攻坚，在实践中打磨工程素养，未来深耕智能制造领域。”

穿越自动化、ICT信息、移动机器人、数字制造等多个展区

科创育匠心，功到自然成

此次“观摩课”路线，从机器人系统集成出发，依次穿越自动化、ICT信息、移动机器人、数字制造展区，最后落脚在技能体验与中国技能成果展区。整条研学主线围绕一个核心问题展开：一个真正能进入真实场景工作的智能机器人，到底需要哪些能力？

一路走、一路看、一路思辨，同学们真正读懂：机器人不是一条条机械臂，而是机械、电气、传感、程序、安全和工艺共同组成的系统。安康认为，对于学生而言，自动化系统从设备层、控制层一直连通到信息层，会写代码只是其中一环；真实系统要可部署、可测试、可防护，自主移动机器人更要把感知、定位、规划、控制和执行全部放到物理世界里检验。“技能竞赛最终连接的是产业和职业，技术价值要依靠高水平工程实现转化。”

科创育匠心，功到自然成。解放日报·上观新闻记者了解到，世赛实景研学也是上海师范大学深化研究生导学思政、推进“大思政课”建设的实践创新。活动依托主场优势，打通“导师导学—现场观摩—专业思辨—价值引领”链条，把价值塑造、知识传授与实践锤炼融为一体。

师生在国展现场行课

图片来源：受访高校

编辑：邓允

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