暑假过半了，你家的孩子是咋过的呢？

今天是“八一”建军节。

到了8月1日这一天，也就意味着暑假时间过去一半了，离家长期盼、孩子讨厌的新学年开学又近了一点。

按照既定的安排，赤日炎炎下，组织了一部分学生到校参加体育检测。还好，操场周围大树参天，创造出了局部的阴凉地带，顺利地完成了仰卧起坐、坐位体前屈、跳绳等项目。偶尔还隐隐约约地吹来点风，虽不是多么惬意，也能在一定程度上缓解一下闷热。

一个多小时的时间，检测结束，看了看记录单上的数据，问体育组长：

“成绩咋样？”

“不好。比起放假前检测的那一次，大部分都退步了。”体育组长皱着眉头，又摇了摇头。

“一放假就躺平，吃了睡，睡了吃，除了刷手机别的啥也不干。能监督孩子完成体育作业的家长毕竟是少数，和正常上学期期间没法比……”初二级部主任说。
“刚才跑步的时候，有好几个学生吐了。做准备活动的时候，还吐了两个。”

……

老师们七嘴八舌地说着，口气中既有惋惜，又有无奈。

当下的基础教育界，越来越认识到学生身体素质的重要性，对于上边“健康第一”的要求也在一步步抓实，落地。“文明其精神、野蛮其体魄”的理念正在变成行动。

为此，这个暑假，各学校都千方百计地想让学生过得更充实、更有意义。

一方面，尽量减少文化课的作业，增加能体现劳动、实践的内容。

另一方面，精心设计了旨在督促学生坚持锻炼身体的形式，并通过相应的措施让家长积极配合。条件允许的学校，还安排学生到学校去训练相应的项目，有老师值班和指导。

应该说，无论是氛围营造还是实际举措，都起到相应的作用。

但暑假毕竟是暑假，和正常上学不是一个概念。没有体育课，没有上午和下午的课间操，效果如何，全取决于学生的自律和家长的重视程度、执行力。

如此一来，情况就千差万别了。

早上五六点，在体育城里能够看到有家长带着孩子在训练跑步、跳绳；晚上七八点，在大型超市前的广场上能见到有家长在给孩子的体育项目录视频……

但这毕竟是少数。

大部分学生在家里是彻底放松、甚至放纵的。早上不起，晚上不睡，作业不做，大门不出。之所以出现这种情况，与家长对孩子失去掌控力有直接的关系：

不是不提要求，不是不说教，不是不生气，就是没办法。

自己的亲骨肉，打也打得，骂也骂得，但终究是舍不得。最后，只有干瞪眼的份儿。

或许只有到了这个时候，部分家长才体会到老师整天要面对这么多神兽的不易。

于是，有的家长出于“眼不见心烦”的考虑，也并不在乎实际收益了，把孩子送到了辅导班。只要孩子不在家里玩、睡，花再多的钱也在所不惜了。

只有极少数的家长能够把孩子的暑假生活安排得井井有条，并有计划地带着孩子出去游玩、研学，见世面。

鉴于未成年人教育管理的巨大难度，从前几年开始就有声音呼吁取消寒暑假，并对教师带薪休假表达了强烈的不满。这显然是不懂教育工作的性质而提出的毫无实际意义的所谓建议，不排除里面饱含的焦虑与怨气。

一个人的成长，是家庭、学校、社会三方面合力的结果，任何一方都要主动担责，而不能恶意甩锅。把教师的作用不断拔高，把学校的责任边界无限期拉大，既不符合规律，也在无形中助长了某些不良风气，对教育本身和孩子的发展没有任何好处。

初三级部的梁老师说，她在外面买早饭的时候，听到两个家长在旁边抱怨今天到校体育检测是“大热天瞎折腾”。

看来，无论做什么事情，即使方向再正确，即使别人是无偿付出，也不能奢求每个人都理解并支持。

站在未成年人教育的角度，暑假如何安排确实是个大问题，那么，想弱弱地问一声：

朋友，这个暑假，你家的孩子是咋过的呢？