这两天，被一个女生的视频刷屏了，高考699分，但是真正感动大家的不是她这个特别高的分数，而是她的家庭条件很不好——母亲残疾，父亲靠搬砖，来维持一家人的生活。

这个孩子在上高中的时候，生活费一周就20块钱，你没听错，就20块。但据他父母所说，这个孩子放假的时候，居然还把这20块钱给带回家了。就这样的环境，孩子居然考出699分的高分。高中三年，她是没有补过一节课的。

很多人会认为，没有给孩子补课，是父母的亏欠，孩子会在学习上会吃更多苦、走更多弯路。但是我很负责任的告诉你们：不补课，恰恰是父母对孩子最好的托举。

不补课的这条路，刚开始可能会难一些，但只要挺过这段时间，孩子就像开了窍一样，后面的学习反而比补课的孩子更轻松。而补课的孩子，往往越学越累，越学越痛苦。为什么呢？

花钱买形式，不等于买到学习

有很多时候，我们存在一个逻辑性的错误，就是我给孩子花钱报班了，在补习班的教室里，坐了几个小时，然后听老师讲了那么长时间，经过了那个形式、走完了那个流程，那就叫“学了”，但是他真的学进去了吗，学懂了吗？未必吧。

大家有没有想过，上课，都认真听讲了，课后，也都认真完成作业了，甚至都认真的去刷题了，为什么最后的成绩会差别这么大？那就说明，学好数学的秘密，恰恰不存在于这个形式和流程。

那什么才算真正的学习？

真正的学习，是一个人的事。是学生自己，一个人坐在书桌前，静静地，通过对数学等式和典型例题的观察、思考，理解其中的来龙去脉和逻辑关系。然后通过层层递进的解题练习，开展自我归纳和举一反三，实现对数学逻辑和运用规律的深入理解与掌握。

这个就是，实现数学知识体系和思维能力，自我建构的真正过程。老师讲得再好，也代替不了。

为什么很多孩子到了中学就掉队？

因为他们从来没有经历过这个“自我建构”的过程。要么在听课，要么在赶作业。一旦学不好，家长的第一反应就是：“老师讲得不好，换更好的老师、听名师的课。”

结果呢？钱没少花，成绩还那样。为啥？因为听了再多的课，也无法替孩子完成知识体系的建构。补习班教的方法套路，那叫模仿，不叫思维。

数学题型无穷无尽，靠刷题、靠套路，你永远刷不完。

那怎么办？

真正决定孩子数学能不能学好的，不是刷了多少题、上了多少补习班，而是他有没有自己琢磨的习惯。

数学的难懂之处，只能靠自己想明白，不是靠老师讲明白。

那怎么培养这个能力呢？其实不需要多聪明，也不需要多高的天赋。缺的只是一条符合他基础的路径——从他能上手的地方开始，自己动手、自己动笔，一步一步往上走。

补课买的只是形式，自主学习才是真正的学习。最好的托举，不是花钱买形式，而是帮孩子养成“过脑子”的习惯。这个能力，他能带着走一辈子。

如果你想进一步的了解自主学习的方法，接下来，评论区，我会发一篇【数学自主学习的行动路线图】，仔细阅读一遍后，你就会清楚到其中的原理与实操办法~