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近日，省教育科学规划课题立项名单公布，五莲县教育科研工作传来好消息。经个人申报、单位推荐、专家评审及公示等环节，五莲县共有9项课题成功获批省级立项，立项通过率位居全市前列。这一成绩的取得，既体现了五莲县教育科研能力的持续提升，也是广大教育工作者潜心钻研、扎实积累的成果缩影。

课题类型：覆盖广泛，聚焦前沿

本次获批的9项省级规划课题，涵盖基础教育各学段，研究方向涉及教学改革、技术赋能、课程建设、育人方式等多个领域。课题主持人中，既有教学经验丰富的资深教师，也有勇于探索的青年骨干，展现了五莲县教师队伍良好的教研素养和梯队活力。

科研土壤：从“要我做”到“我要做”

教育科研的关键在教师。近年来，五莲县在推动课题研究的过程中，逐渐形成了一条朴素的共识：课题立项数量并非衡量科研工作成效的唯一标准，更为关键的是教师研究意识与研究能力的真实提升。

过去，部分教师将课题研究视为任务或负担，认为其与日常教学工作存在距离。为转变这一局面，县教研室在日常教研中注重引导教师立足课堂实际，从教学困惑中提炼研究问题，使课题选题真正源于教学、服务教学。同时，依托县级课题平台，规范组织立项评审，使教师先在基础平台上积累研究经验。县级评审严格把关、标准统一，坚持质量导向，立项与结题均以研究本身的规范性和实效性为评判依据。这一公正透明的筛选机制，有效促使教师沉心钻研，将研究过程做实做细，也为后续申报更高层级课题奠定了扎实基础。

这些成果的取得，折射出五莲县教师群体专业自觉的不断增强，也是长期教学积累和科研探索的集中体现。

后续管理：扎实推进，注重转化

下一步，五莲县将严格按照省教育科学规划课题管理要求，督促各课题承担单位认真做好开题论证、中期检查和结题鉴定等各环节工作，确保研究进度和质量。同时，注重引导课题组将研究成果转化为可操作的教学策略和育人方法，真正让科研落地、让课堂受益。

行而不辍，未来可期。此次9项课题的成功立项，是五莲教育科研工作迈上的一个新台阶。我们将以此为契机，持续深化教育教学改革，推动全县教育事业稳步前行。