孩子装睡逃避上学，家长一旁笑看未制止，教育方式引反思

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开学季总能冒出各种出人意料的画面，不少孩子面对入学，会用自己独有的方式表达抗拒。有的哭闹撒泼，有的死死拽住家长衣角不肯松手，而这个六七岁小男孩，直接上演了一出酣睡大戏。

旁人看着只觉得孩子犯困，可一个腿部的本能反应，直接把真实想法暴露在外，这背后折射出来的家庭教育问题，更值得每一位家长静下心思考。

同样是一年级报到，校门口到处都是鲜活的状态。有的孩子背着崭新书包，蹦蹦跳跳打量崭新的校园环境，有的孩子内心忐忑，紧紧攥住家长的手掌，怯生生观望四周。

唯独这个小男孩，整个人靠在家长怀中，脑袋歪向一边，双眼紧紧闭合，仿佛已经进入深度睡眠。周围人来人往，喧闹的说话声此起彼伏，他始终纹丝不动，看上去睡得格外沉。

老师见状主动上前，想着把孩子叫醒，顺利完成报到流程。先是轻声呼唤孩子的名字，告诉孩子已经来到学校，可以认识新的小伙伴。

连续呼喊好几遍，男孩眼皮丝毫没有颤动。老师又换了方式，跟孩子描述教室的环境，引导他睁开眼睛看一看新座位。一番温柔劝说全部落空，孩子依旧埋着头，完全没有回应。

我旁观完整段画面，内心感触很深。很多家长看到这一幕，只会单纯觉得孩子可爱有趣，把这件事当成茶余饭后的乐子。但在我看来，孩子可以抗拒上学，却不应该熟练使用装睡这种手段逃避现实。

六七岁已经具备基础表达能力，心里不想入校，完全可以用语言讲出来，而不是熟练表演熟睡来躲避当下的处境。家长的态度，在整件事当中，起到了很关键的作用。

家长站在一旁，脸上带着笑意，还跟老师解释，孩子是前一晚睡得太晚，才会出现这样的情况。面对孩子全程装睡的举动，家长没有半点担忧，反而把孩子的行为当成一种童趣表现。

老师尝试把孩子往地面放，打算让双脚接触地面之后，孩子可以顺势清醒过来。可就在身体快要碰到地面的瞬间，男孩双腿立刻蜷缩向上，整只脚死死悬空，坚决不肯触碰地面。老师反复尝试两次，腿部的回缩反应一次比一次迅速。

真正熟睡的人，全身肌肉会处于放松状态，肢体是自然下垂的，不会出现这种快速躲避落地的条件反射。

只要身体靠近地面，双腿立刻蜷起，这是大脑有意识下达的指令，说明孩子的意识一直保持清醒，只是不愿意睁开眼睛面对上学这件事。

站在周边的其他家长，看到这个细节，心里都已经明白过来，不少人悄悄交换眼神，大家心里都清楚，孩子是在演戏。

现实当中，类似的孩子抗拒上学的情况并不少见。有的孩子会谎称身体不舒服，喊头疼肚子疼，一提到去学校就浑身难受，可一旦说可以在家休息，身体不适感瞬间全部消失。

还有孩子会故意磨蹭拖延，早上起床百般拖拉，想尽一切办法推迟踏入校园的时间。装睡只是众多逃避手段里的其中一种，本质都是孩子对新环境产生恐惧，但是不知道该怎么正确抒发内心情绪。

很多人会单纯指责孩子太过调皮耍小聪明，可孩子的行为模式，大多来自家庭日常的引导。如果平日里，孩子遇到不想完成的事情，只要哭闹、耍手段，家长就会妥协退让，孩子就会形成固定认知。

只要自己表现出抗拒，这件麻烦事就可以不用面对。这次开学报到装睡，就是过往相处模式的一次集中体现。孩子摸透了，只要自己不配合，家长就会继续抱着自己，不用走进陌生教室。

孩子害怕进入新环境，内心紧张不安，这份情绪完全可以被理解。家长可以接纳他的焦虑，可以安抚他的不安，但是不能顺着孩子的逃避行为，陪着他一起演完整场戏。

家长如果一味觉得孩子只是好玩，不去纠正行为，短期看只是报到时的小插曲，长期会埋下性格隐患。

孩子习惯靠伪装、躲避绕过难题，未来遇到学习压力、人际矛盾的时候，第一反应不会是直面解决，而是想方设法躲开。

小时候逃避上学，长大之后就有可能逃避作业，逃避挫折，遇到一点压力就想找借口脱身。我们要教会孩子的，不是只要不想做就可以躲过去，而是就算内心害怕，也需要学着去面对必须完成的事情。

当然，这不代表家长要强硬逼迫孩子，粗暴把孩子丢进校园，那样只会放大孩子对学校的抵触心理。

家长可以提前做好心理铺垫，开学之前慢慢调整作息，跟孩子聊一聊校园有意思的地方，降低孩子对未知环境的恐惧感。

当孩子表现出抗拒的时候，静下心问问孩子心里在担心什么，是害怕陌生同学，还是担心跟不上课堂节奏。找到孩子内心真正顾虑，再针对性疏导，远比看着孩子演戏，还一笑而过要有用得多。

也有一部分网友会提出疑问，会不会孩子是真的太过疲惫，并不是刻意装睡。我们可以区分两种情况，真正困到极致睡着的孩子，身体不受主观控制，旁人搬动身体，四肢会软软垂落，不会出现刻意蜷缩躲闪。

这件视频里的男孩，腿部反应十分灵敏，只要脚快要挨地，马上收起来，这是主观意识控制下的动作。生理犯困和心理逃避，通过肢体细节，完全可以分辨出来。

很多家庭都会陷入这样的误区，把孩子的逃避当成天真烂漫。小孩子没有完整是非观念，他们只会不断试探大人的底线。

每一次家长对逃避行为的默许，都是在告诉孩子，这种方式行得通。一次又一次，孩子处理问题的方式就会固化下来。这次是开学报到装睡，下一次可能会用别的方式，躲开自己不想面对的任务。

这件事也给广大老师带来参考，面对抗拒入校的孩子，强硬吓唬很难起到正向效果。视频当中老师开玩笑说要打针，也没能唤醒孩子。

应对厌学情绪，吓唬式教育只会加重孩子的心理防备。多一点耐心，配合家长同步引导，找到孩子抗拒的根源，才能慢慢化解孩子内心的排斥。

每个孩子踏入小学，都是成长路上重要转折点。从家庭的舒适圈，迈入集体校园生活，内心产生不适很正常。情绪可以包容，但行为要有边界。

孩子可以害怕，可以紧张，但不能总靠伪装和逃避来回避成长必经的考验。家长越早看懂孩子行为背后的信号，及时调整教育方式，孩子才能够更好适应校园集体生活，学会直面成长当中大大小小的难题。