有人天生就是引领别人进步的，幼儿园户外游戏，看完人心暖暖的

早些年在幼儿园工作的时候，我就特别喜欢观察小孩儿，小孩儿在做一些动作的时候，大多想法很单纯，反倒有的时候，是家长和老师想的多了会误解，看到这条视频的第一瞬间，我心里咯噔一下，还好事情的走向非常暖心。

有人天生就是引领别人进步的，幼儿园户外游戏，看完人心暖暖的

视频应该是园长录到的，看小朋友都在自由活动，应该是大课间。两个小女孩在攀爬绳旁边准备大展身手。

两个人同时拽着绳子，穿蓝色裤子的小女孩儿，抬腿尝试了几次，都没能成功坐到红色的圆台上，绳子也被两个孩子拉扯的来回晃，一个重心不稳，两个孩子就都有可能摔倒。

穿条纹裤子的女孩儿个子要稍微高一点点，她扒开那个小女孩的手，然后一只手拽着绳子保持平衡，另一只手扶着红色的圆台，抬起一条腿跨上去固定，最后整个人稳稳的坐在台子上。

顺着绳子的惯性，小女孩荡了一下，还看了看蓝裤子女孩儿，似乎是在确认她有没有学会，大概是得到了肯定的回应，她就从台子上下来，让蓝裤子小女孩尝试。

蓝裤子小女孩儿看到了正确的示范，接过绳子，抬腿，双手发力，一下就成功了，看着蓝裤子妹妹会玩儿这个器械后，穿条纹裤子的女生还夸赞她“好棒”，然后就去玩儿别的了。

我想说这个女孩子简直就是天使。她不仅看到了别人的困难，还能主动伸出手去帮助，人家学会了，她还能及时的给予表扬，简直就是天生就是引领别人进步的“领导者”，小小的瞬间，看得人心里暖暖的。

其实刚开始看到两个小女孩儿一起拿着这根绳子，我还担心她俩在抢玩具，我承认是我浅薄和负面了，但日常生活里面，有负面想法和处理方式的家长并不在少数。

大多时候，孩子在集体生活中，发生这种“争抢”动作的第一瞬间，家长就已经出手干预了。我就看到过，有家长看到两个朋友有分歧，直接就开启了护崽模式，这样不好，时间久了，孩子就失去了自己解决问题的能力。

大多时候，不是所有孩子之间的交涉，都是存在争抢意思的，只是因为孩子年纪比较小，语言发展比较慢，说的跟不上做的，就出现了所谓的“争抢”。

还有就是想视频里这种，一个小朋友想教另外一个，但是语言表达不好，只能直接拿过来做示范，这样学的人也能很直观的就看会。

当小朋友，特别是4岁以上的孩子，家长要适当的放手，培养孩子独立解决问题的能力，少干预，多观察多指导，不要总从大人的视角去分析孩子的行为，他们的想法其实大都很简单，从大人的视角，只会让问题变得复杂。

我们多给小朋友们一些时间，让他们学着自己社交，慢慢的，我们就会收获像视频里面两个小朋友的互动一样的可爱又暖心的画面。

看到这样的画面，你会先想到什么呢？

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