语言干预丨日常通过互动活动培养孩子叙述能力的实施思路

当孩子具有一定的语言能力，可以与他人进行互动沟通，能够理解三词句子和不同的问句，并可以运用三词或三词以上的句子表达意思后，大家可以在生活中尝试通过一些互动活动来培养孩子的叙述能力。本次，我们梳理了些实施方面的思路与建议，望能对大家有所帮助。

首先，在互动活动的选择上，大家要根据孩子的具体能力情况与兴趣爱好进行选择，如选择孩子喜欢的玩具或游戏（如积木、折纸、飞行棋等游戏）来与孩子进行训练活动等。

为了方便大家理解，以积木游戏为例。在与孩子进行积木游戏之前，要根据孩子的情况先准备好相应的积木、游戏方法/规则提示卡（可将游戏的方法和规则拍摄成照片作为提示卡，便于孩子理解）以及结束提示卡等物料。

进行活动时，为了让孩子更容易理解，大家可以先向孩子展示积木，向孩子介绍积木上的数字与积木的颜色。然后与另一位家长配合为孩子示范叙述游戏的方法。

如，爸爸妈妈为孩子示范，示范时妈妈对爸爸说：“我们一起玩积木，你告诉我该怎么玩吧”，同时可以向孩子展示提示卡，然后爸爸示范说：“先将积木叠起，然后抽出其中一块积木，再将已抽出的积木放在最高一层，之后轮到第二个人抽出积木，最后谁让积木塌下来谁便输。”

接着，妈妈可以邀请孩子按照游戏的方法/规则提示卡一起进行游戏，并在游戏过程中，通过示范、展示提示卡、引导等方式，帮助孩子慢慢掌握游戏玩法与规则，之后再与孩子玩积木游戏时，可以问孩子想要怎么玩，然后辅助孩子表达出来。等孩子熟悉玩法，也可以描述游戏规则后，大家还可以试着变化下玩法。

以上，就是本次关于日常通过互动活动培养孩子叙述能力的实施思路的分享，大家了解以下，在生活中实施时还是要根据孩子的情况而定（选择不同的游戏、根据孩子的情况调整等），如果有培养、锻炼孩子的想法，建议大家还是要与孩子干预老师多沟通。