爱与教照亮“星星的孩子”

四月的阳光透过同心康复中心的玻璃窗，洒在色彩明快的教室里。这里没有朗朗书声，只有一遍遍重复的指令，一次次耐心的引导，以及无数个微小的进步。在这里，有100多位被称为“星星的孩子”的孤独症儿童。他们像遥远星球的居民，在自己的世界里独自闪烁。而特教老师，便日复一日努力搭建通往他们的世界的桥梁。

王艳：用耐心与从容，静待花开

作为中心的负责人，王艳是最忙碌的。但无论多忙，每当有孩子经过，她总会停下手中的工作，俯下身，用一个温暖的拥抱或一句轻柔的问候迎接他们。11年的特教经验，让她沉淀出一种特别的耐心与从容，也让她对这份事业有了更深的理解。

“刚开始真的挺挫败的，那些在我们看来轻而易举的动作，教了无数遍，他们还是学不会。”王艳感慨道，这样的场景早已成为她的工作日常。对于孤独症孩子来说，能够安静地开口说话，准确地发出一个音节，背后都需要成百上千次的重复训练。“有时候教一句话，得花上一个月的时间，但听着他们说出来，特别有成就感。”

她至今清晰地记得，果果是她来到中心后教的第一名学生。那时的果果，一个字也不会说，像一只受惊的小鸟，将自己紧紧封闭起来。王艳没有急于求成，而是用无数个日夜的陪伴，从最简单的口型模仿开始，一个音节一个音节地引导。

如今，每年教师节，王艳都会收到果果清晰而认真的语音：“王老师，节日快乐！祝您越来越漂亮！”这短短的一句话，在王艳听来，胜过世间任何赞美。

“我们尊重每个孩子的独特世界，不过度矫正他们的刻板行为，而是努力将其转化为适应社会的技能。”王艳坚定地说，这也是中心始终秉持的教育理念。作为孤独症儿童康复定点机构，同心康复中心免费为有需要的家庭提供帮助。

但王艳深知，仅靠中心的力量是远远不够的。中心定期组织家长培训课，引导他们调整心态，将康复训练融入日常生活的点滴。“孩子首先要学会生活自理，”她耐心地解释，“我们和家长必须形成合力，才能让孩子走得更远。”

王悦：用理解与等待，叩开心门

37岁的王悦，是中心的资深老师之一。心理咨询专业的背景，让她在面对这些特殊孩子和他们背后的家庭时，多了一份敏锐的洞察力。成为母亲后，她更懂得那份深沉的爱与期盼，也让她将更多的爱倾注在工作中。

11岁的坤坤是王悦个训班的一位小男孩，患有重度孤独症，有着强烈的刻板行为。每天上课前，他必须先完成一套固定的“仪式”——将拼图按颜色一丝不苟地分类整理好。王悦从不催促，只是安静地坐在一旁，耐心地等待他完成。她知道，这是坤坤与世界建立秩序感的方式。

每天凌晨五点多，坤坤奶奶就带着他从小纪赶一个多小时的公交车到中心。无论刮风下雨，六年如一日，从未间断。奶奶的坚持，王悦看在眼里，疼在心里。她明白，这份坚持背后，是一个家庭的全部希望。

为了走进坤坤的内心，王悦花了很多心思。发现坤坤对拼图情有独钟，便在他十岁生日时，特意送了一套他最喜欢的拼图作为礼物。这份懂得，拉近了他们的距离。现在，坤坤只要看到王悦，就会主动跑过去，喊着“我要上课，上课！”

课上，当“老师早，小朋友早，大家一起上学校……”的旋律响起，这个平日里躁动不安的男孩也会奇迹般地安静下来，王悦拉着坤坤的手，慢慢地跟着节奏轻轻摇晃。

“这是一辈子的事情，我们都需要耐心。”王悦常常这样对焦虑的家长们说。她不仅是孩子们的老师，也是家长们的心理疏导者，用她的专业与温情，为这个特殊的群体撑起一片理解的晴空。

随露露：用青春与活力，点亮微光

23岁的随露露，是团队里最年轻的一员。去年刚从特殊教育专业毕业的她，带着满腔热情和对孩子们纯粹的爱，来到了这里。面试时，王艳对她的评价是：“很温柔，很有耐心，而且很爱孩子。”

这份爱，体现在每一个细节里。个训课上，她教8岁的轩轩学习说“我要上厕所”。对于一个重度孤独症的孩子来说，这简单的五个字，需要成百上千次的练习。一遍又一遍，轩轩始终无法口齿清晰地说出来，但她仍旧耐心地教。

在整个教学过程中，始终伴随着轩轩不安尖锐的叫声。这在外人看来根本无法进行下去的课堂，随露露却一直面带微笑，一点点引导孩子进入沟通状态。她轻轻握住他的手，用温柔的抚摸和话语安抚他。当轩轩发出一个模糊但正确的音节时，她会立刻送上一个大大的奖励，眼神里满是鼓励与欣喜。

她随身携带的“康复训练教学记录表”上，密密麻麻地记录着轩轩当天的每一个表现、每一个进步，以及下一步的教学计划。这不仅是为了与家长沟通，更是为了让下一位接手的老师能无缝衔接，确保康复的连续性。

“知识很重要，爱心更重要。”随露露说。虽然工作时间不长，但她已经爱上了这份工作。看着孩子们一点一滴的进步，那种成就感是任何东西都无法替代的。“我喜欢和小朋友接触，看到他们进步，我就会觉得坚持下去特别有意义。”这个年轻的姑娘，正用她的青春与活力，为“星星的孩子”点亮一束束微光。

记者手记

让爱的频率，与“星星的孩子”共振

在世界孤独症日当天，中心的孩子们表演了《你好你好》《吹泡泡》《切蔬菜》等节目。虽然动作不够整齐，歌声不够嘹亮，但那份热情与积极，感染了在场的每一个人。这背后，是像王艳、王悦、随露露这样的老师们，用无数个平凡日夜的坚守与付出浇灌而来的。

孤独症儿童的康复之路，从来都不是一条坦途。它承载着孩子们的成长，寄托着家庭的希望，凝聚着特教老师们的坚守。特教老师们是守望者，守望着这些来自“星星的孩子”，用爱心、耐心与专业，等待着他们闪耀的那一刻。

正如王艳所说，孤独症儿童从来都不是“异类”，他们只是用自己的方式感知世界、表达自我。愿更多人能卸下偏见与误解，多一份理解与包容，让爱心汇聚成星河，照亮这些“星星的孩子”前行的路。

来源：江都融媒

作者：记者 桑一 从鑫

编辑：梁燕