曹县2026年“齐鲁最美教师”推荐人选｜郭衍梅：坚守特教一线 温暖“折翼天使”

在特殊教育阵地，她用耐心与专业守护折翼天使向阳而生。她常说：“我最大的幸福，就是看到学生一点一滴地成长。”一句朴素的话语，道尽了她对特殊教育事业最深沉的热爱，也诠释了一名特教教师不变的初心与使命。

——题记

郭衍梅毕业于山东省教育学院，本科学历，高级教师。她始终以赤诚之心扎根特殊教育一线，以仁爱之心关爱学生，以进取之心钻研业务。在曹县特殊教育学校的校园里，提起郭衍梅，从校领导到一线同事，从在校学生到学生家长，无不竖起大拇指，交口称赞她的敬业、仁爱与坚守。

有一种生活，没有经历就不知道其中的艰辛

初涉培智教学岗位，郭衍梅满心忐忑，面对这群特殊的孩子，她不知教学之路该从何起步，满心都是迷茫与无措，也真正体会到培智教学的艰辛。

课堂对于她而言，是最棘手的难题。组织教学、建立常规成了最大的挑战。每个学生的需求截然不同，只要稍有疏忽，没能及时回应他们的诉求，学生便会立刻情绪失控，课堂瞬间陷入混乱。那时的她，每天都在应对各种突发状况，满心都是困惑与疲惫，这份艰辛对于她而言是从未有过的磨砺。

在语言康复训练中，一个简单的词语，一句完整的表达，对普通学生轻而易举，对特殊学生却困难重重。她总是蹲下身子，与孩子平视，用口型示范、实物引导、肢体辅助，一遍、十遍、百遍地重复，直到学生发出第一个响亮的音节，说出第一句完整的话。从含糊不清到准确发音，从抗拒开口到主动交流，她耐心地一点点打开了学生封闭的心门，让沉默的世界响起温暖的声音。

在问题行为矫正上，智力障碍、孤独症儿童情绪波动大、自控能力弱，哭闹、抵触、自我封闭等问题频发。郭衍梅的培智班有6个学生，每个学生问题行为成因复杂。面对孤独症男孩小宋的频繁哭闹、撞墙，郭衍梅不是简单制止，而是自学应用行为分析理论，通过细致观察发现其行为源于沟通障碍。于是，她设计了情绪卡片，从不急躁、从不责备，在小宋情绪波动时蹲下身，用温柔话语和鼓励引导他指认需求。经过无数次陪伴，小宋终于学会了用指卡片代替哭闹求助。郭衍梅用专业分析与情感陪伴，帮助小宋化解了情绪障碍。

有一种艰辛，没有体验就不知道其中的快乐

特教路上满是重复与等待，满是耐心与坚守。只有真正走过，才懂得这份艰辛背后，藏着最朴素、最动人、最治愈的快乐。

郭衍梅班里的小刘，是个心思单纯的孩子，课堂上注意力不集中，但每次引导，郭衍梅都格外用心。在教学能手选拔课上，郭衍梅点名让他回答问题，他竟完整又准确地说出了答案。郭衍梅不失时机地立刻伸出大拇指，笑着给他点赞，夸赞他回答正确且发音清晰。没想到，下一秒小刘直接离开座位，快步走到郭衍梅身边，张开双臂紧紧抱住郭衍梅，守着很多评委老师在郭衍梅脸颊上轻轻亲了一口。那个软软的、带着孩童纯真的亲吻，让郭衍梅感到特别温暖。虽然没有华丽的表达，但是这个突如其来的拥抱与亲吻，是孩子最直白的认可与喜爱，那一刻，所有教学的疲惫都烟消云散，她深深体会到特教老师独有的、满满的教学快乐。

郭衍梅在日复一日的培智课堂上，用爱与陪伴，收获着属于她和孩子们的小确幸。

为了让学生感受生活美好、提升社会适应能力，郭衍梅用心组织丰富多彩的校园活动。春日里，她带着学生踏青郊游，亲近自然、开阔眼界，让学生们在阳光下释放天性、感受美好；冬至时节，她和学生一起围坐包水饺，揉面团、放馅料、学动手，在烟火气中感受温暖、学会合作；节日里，她组织学生参加联欢活动，让每个学生登台展示，唱歌游戏，收获掌声与自信。课堂有爱，活动有乐，成长有迹，这份源于陪伴与蜕变的快乐，唯有走过特教的艰辛方能深刻体会。

有一种快乐，没有感悟就不知道其中的幸福

在特教这片充满温情的沃土上，郭衍梅始终坚持以德育人、以爱润心，把思政教育、品德养成、安全意识润物无声融入日常教学与陪伴。她用真诚滋养心灵，用坚守点亮希望，正因这份润物无声的教育与无私奉献的付出，让她获得“山东省学校安全工作先进个人”“山东省中小学教育科研优秀成果二等奖”“菏泽市师德标兵”“菏泽市教学能手”“菏泽市百名思政人物”“菏泽市骨干教师”“菏泽市先进女职工”“曹县优秀教师”“曹县优质课一等奖”等荣誉。一张张证书见证了她在立德树人、守护“天使”的过程中，独属于特教老师最动人、最纯粹的幸福。

有一次，班上小赵课上突发阑尾炎，肚子疼痛难忍，脸色苍白，郭衍梅第一时间打通120，又给家长联系，结果家长一直没人接电话。走到医院，郭衍梅毫不犹豫地垫付医药费，配合医生带小赵检查。检查的过程中小赵呕吐，郭衍梅不怕脏，用双手捧着呕吐物。最后联系上家长，把小赵送到了家。郭衍梅知道了小赵家是低保户，从此，就一直资助她，看着她也能像其他小姑娘一样穿得干干净净，每天自信地走进校园，郭衍梅感到特别幸福。

郭衍梅对贫困学生的资助和对留守儿童的关爱从未间断。她曾长期资助一名学生，从初中直至大学完成学业。学生在工作后感慨道：“如果没有郭老师的帮助，就没有今天的我。”郭衍梅多年默默奉献，凭借感人事迹，她荣获了曹县县委授予的“曹县百名道德模范”称号。

今年春天，郭衍梅带领学生到八里湾春游，学生们一路欢声笑语，满心欢喜。返程前，她在爬小坡时右腿突然抽筋刺痛，瞬间无法动弹。紧急时刻，学生小康第一个冲上前，紧紧扶住她慢慢上坡，其他学生也纷纷围拢过来，争相搀扶。学生小徐更是十分急切，强烈要求家长开车送郭衍梅就医，那份真诚让她格外动容。

次日一早，小徐就送来膏药，用简单的话语叮嘱她贴上；小李看到她一瘸一拐，立刻上前搀扶，不断轻声劝她慢走，下课还主动前来询问伤情。课间，许多学生放弃玩耍，围在她身边捏肩捶背，默默陪伴守护；还有学生主动帮她打水、拿物品，用力所能及的方式表达关心。他们用小小的举动传递着温暖，郭衍梅深深感到独有的幸福。

人们常说，特教教师是用专业点亮希望的引路人，可在郭衍梅看来，这些纯粹的学生才是照亮她内心的“小太阳”。这双向奔赴的光芒，让她甘愿化作无声春雨，润物无声去浇灌每一棵稚嫩的幼苗。这就是她——郭衍梅，一名扎根特教一线有着深厚情怀的教师。