金利镇中心幼儿园区秀欣：14年城区积累，她选择重新开始

城区幼儿园副园长，调任乡镇中心幼儿园园长——有人问区秀欣，为什么往“下”走？

2025年8月，14年教龄的她做出这个选择。原任高要区明珠华之光幼儿园副园长，调任金利镇中心幼儿园园长。城里的孩子她再熟悉不过，但这一次，她要面对的是乡镇幼儿园的另一番景象。

短板摆在眼前：课程体系不成熟，活动场地规划不科学，游戏材料投放层级单一。如何让乡镇孩子享有和城区孩子一样的教育品质？

区秀欣的思路清晰：不是从零开始，而是把城区成熟的经验“搬”过来——移植、适配、落地。

依托区城乡学前教育一体化管理资源中心平台，她确立“以城带乡、资源共享”的工作思路。第一步从课程入手。以《幼儿园保育教育质量评估指南》为导向，把城区园成熟的游戏化课程体系引入中心园，重构低结构、高开放的区域活动方案，优化游戏材料投放层级与种类。保教方式从“教师主导”转向“幼儿本位”——孩子的兴趣成了课堂的起点，游戏成了学习的方式。

场地同步在变。室内，活动室功能分区重新规划，盥洗卫生设施全面升级。室外，依据“以游戏为基本活动”原则，科学规划体能锻炼区、自然探究区、沙水建构区等多功能游戏场域。场地实现立体化利用，低结构材料全覆盖，孩子们每天的户外活动时间和游戏质量有了切实保障。

改变不止于一所幼儿园。区秀欣将区直园规范管理的成熟经验落地中心园后，又向辖区内的村办园、民办园辐射输出，形成“中心园示范——村级园跟进”的提升链条。

几个月时间，一所乡镇中心幼儿园从内到外发生了变化：课程活了，场地优了，管理规范了——孩子们的游戏多了、笑声多了。“以城带乡”不是一句口号，而是一套体系实实在在地落了地。

笔者手记

优质教育的“逆流”

区秀欣的选择，是一次教育资源的“逆流”。

从城区到乡镇，很多人选择走向繁华，而她选择走向需要。乡镇幼儿园最缺的是什么？不是硬件，不是资金，是成熟的课程体系、科学的保教理念、规范的管理经验。区秀欣带来的，恰恰是这些东西。

她做的每一件事都很具体：调整游戏材料投放层级、规划户外活动区域、升级盥洗设施……但正是这些细节，构成了乡镇学前教育从“有园上”到“上好园”的关键跨越。

“以城带乡、资源共享”——八个字背后，是一所幼儿园的蝶变，更是城乡教育均衡最朴素的注脚。教育的公平，不只体现在大楼和设备的同标同质，更体现在每一个孩子游戏时的笑容里。

撰文：唐锦洪

海报：招凤仪

【作者】 唐锦洪；招凤仪

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端