兰溪人工智能教育实践 亮相全国交流会

【来源：兰溪发布】

10月18日至19日，在全国中小学“人工智能+教学”专题交流会上，兰溪市教育局教科所叶升受邀分享的《兰溪市人工智能教育地方通识课程〈AI与生活〉课程解读》，向全国教育界展示人工智能教育领域的“兰溪实践”。

据介绍，《AI与生活》课程研发立足于国家教育智能化战略部署。2024年教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》发布后，兰溪积极响应国家关于发展人工智能教育的系列政策，在小学阶段开展人工智能教育的地方课程研发与融合实践，旨在通过“人工智能+教学”优化教学模式，培养适应未来社会的创新型、复合型新质人才。

课程作为国家信息科技课程的延伸与拓展，面向五、六年级学生，以独立通识课程形式实施。叶升介绍，课程秉持“AI让学习更高质，生活更美好”的课程理念，突出基础性、实践性、跨科性与导向性四大特点。课程设计紧密联系生活实际，内容涵盖六大单元、32课时，包括“初识AI世界”“文本识别与智能”“图像识别与分类”等主题。学材编写强调“四味”——科技味、本土味、生活味和有趣味，让学生通过采集兰溪童谣语音、设计游埠早茶语音导览等本土化项目，在实践中理解技术原理与社会伦理。

今年5月12日，兰溪正式发布《AI与生活》地方课程，并在兰溪18所试点学校先行先试。为保障课程落地，市教育局研发组配套开发“四件套”资源包，包括教学设计、教学课件、导学单与教学微课，为教师实施教学提供支持。据悉，兰溪将正式成立区本、校本两级人工智能教育领导小组，下一步将与浙江师范大学人工智能学院等高校开展合作，共同提升教师AI素养、建设深度学习场景，深度推进人工智能教育。

本次交流会以“未来学校中的课堂革命：融合·亲历·智创”为主题，与兰溪实践高度契合。据介绍，兰溪课程以“单元项目”驱动跨学科主题学习，通过“情景园、实践园、思一思、练一练”等分层版块活动设计，实现了知识传授与素养培养的有机统一。叶升认为，人工智能教育不是技术的堆砌，而是通过实践场景化学习让学生亲历创新过程。

兰溪以《AI与生活》课程打造了人工智能教育的地方样本。这一以生活为课堂、以本土为场景的积极探索，其经验与模式，有望为国内同类地区的基础教育数字化转型提供一个观察视角。随着课程的全域推进，期待更多兰溪学子在AI与生活的交融中，赢得未来。

来源丨兰精灵客户端

记者丨吴金泓

编辑丨吴学而

一审丨龚献 赵倩

二审丨陈丰 丁嘉露

终审丨王寅锋

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