德国专家：很多国家都侵略过中国，为何中国对日本人的仇恨最深？

2025年8月，在柏林的一场历史研讨会上，德国历史学家拉鲁什直言不讳地问中国同行：“欧洲人研究过两次世界大战的惨痛记录，但中国近代史里，25个国家都来过一手，为什么对日本的记忆特别深，仇恨也最持久？”这问题戳中了不少人。

拉鲁什不是第一个这么问的，早几年，德国教科书专家克劳迪娅·施耐德在她的研究里也反复提到，东亚历史教材的差异，让她困惑为什么日本侵华的章节在日本书里那么模糊，而在中国人脑子里却像烙印一样。施耐德从2008年起就专注这个，她在《美国政治与社会科学院院刊》上发文，分析日本教科书怎么用“进出”这种词儿替换“侵略”，这不光是学术事儿，还牵扯到为什么中国人对日本的怨气，经年不散。

从1840年鸦片战争开始，英国人带头砸门。那时候英国东印度公司靠卖鸦片赚白银，舰队开到珠江口，炮轰定海，逼中国签了《南京条约》，割走香港岛，还赔了两千一百万银元。这事儿开了头，后面列强跟风。法国人、美国人、俄国人，全都来分杯羹。

1860年英法联军打到北京，烧了圆明园，那可是清朝皇帝的皇家园林，里面珍宝无数，全让火烧了三天三夜，联军还抢走多少古董运回国。沙俄更狠，1858年《瑷珲条约》割了四十万平方公里土地，1860年又吞了五十万，东北一大片地就这么没了，相当于好几个省的大小。1900年八国联军——英、法、德、美、日、俄、意、奥匈，全都来劲儿，从天津登陆，冲进北京，紫禁城外抢了个底朝天，赔款四亿五千万两白银，够他们折腾好几年。这些侵略，动机简单，就是钱和地，经济利益摆在那儿，打完抢完撤，留下一堆不平等条约。

这些列强干的坏事儿，中国人当然恨，但恨得没那么刻骨铭心。为啥？因为他们来得快去得也快，侵略多是短期军事行动，目标直奔通商口岸和赔款，没想过彻底灭了中国。英国人卖鸦片是为了贸易逆差，沙俄要地是为了扩张边疆，八国联军抢东西是为了分赃。残酷是残酷，但没到系统摧毁一个民族的地步。历史书上记着，民国时期的教育里，这些事儿提得多，但更多是当成“百年耻辱”的总账，没细抠到个人恩怨。

相比之下，日本的账单长得吓人，从1894年甲午战争打响，到1945年投降，整整半个世纪。甲午一战，日本海军在黄海干翻北洋舰队，陆军登陆辽东，占了台湾和澎湖，赔了两亿三千万两银元。那时候日本刚明治维新，学了西方的工业和军力，就开始在亚洲耀武扬威。

日本的侵略不光时间长，还特别血腥。1931年九一八事变，日本关东军炸了沈阳北郊铁路，栽赃中国军队，然后坦克开进东北，占了整个三省。1937年卢沟桥事变后，全线开打，南京陷落那会儿，日军杀了三十多万中国人，还发生了两万多起强奸案。医疗队拿中国人做活体实验，细菌战、冻伤测试，全是反人类的东西。

整个抗日战争，中国军民死伤三千五百多万，超过日本当时本土人口总和。这数字不是随便说说，联合国教科文组织和国际法庭的记录都摆在那儿。其他列强抢钱抢地，日本不光抢，还想灭文化。东北推行日语教育，说中国话的孩子挨打，焚烧图书馆，毁掉几十万册书。商务印书馆那种地方，全让火烧了。长江边上，机枪扫射，尸体堵河，这不是战争，是屠杀。

为啥日本的这笔账最重？一部分因为他们是邻居，地理上近，文化上更近。日本从古就学中国，唐代鉴真和尚东渡，带去佛经、医术、建筑，奈良的唐招提寺到现在还留着唐式痕迹。日本和服仿汉服，茶道出自陆羽的《茶经》，京都城布局抄长安。

历史上，日本是中华文明的忠实学生，663年白江口之战，他们试着经朝鲜打唐朝，被水师揍回去；1592年丰臣秀吉侵朝鲜，明朝援军七年苦战才退敌。明治维新后，日本第三次扩张，就直奔中国来了。这师生关系，让侵略多了一层背叛味儿。其他列强是外来户，英国人法国人远在天边，来抢就抢，走人了。日本是近亲，学了本事就反咬一口，这滋味儿自然不一样。中国人常说，远亲不如近邻，近邻翻脸，才最伤人。

再说战后，日本和德国的态度，天差地别。德国人二战后，彻底翻篇。1945年纽伦堡审判，从纳粹头子到小兵，审了九十六万案子，两万多人终身禁公职。1970年，勃兰特总理在华沙犹太人纪念碑前下跪，那照片登上全球头条，德国八成民众支持。德国教科书直白，奥斯维辛集中营从小学生课本就上，小孩都知道纳粹罪行。德国清算历史，不是装样子，是真刀真枪，纳粹符号禁了，学校教导“永不再犯”。到2025年，德国总理朔尔茨还在奥斯维辛鞠躬，反思没停过。这让德国重返国际社会，道德上站得直。

日本呢？战后就另一套了。1950年代起，右翼就开始改教科书，1990年代删慰安妇内容，把“南京大屠杀”改成“南京事件”。国际教科书研究所的数据显示，日本书里“侵略”一词出现率低得可怜，常写成“进入”或“进军”。靖国神社供着十四名甲级战犯，2025年4月，七十多名议员还去拜，香火不断。长崎原爆资料馆想更新展览，右翼团体就抗议，说南京相关是“反日宣传”。

日本的“受害者意识”强，二战后总觉得自己是原子弹受害者，侵略事儿淡化了。东京审判没动裕仁天皇，战争责任就模糊了，天皇制延续，右翼借机抬头。施耐德的研究指出，日本历史教育缺少“加害者视角”，多是“和平受害”，这让年轻一代对侵华一无所知。

中国这边，历史教育不一样。抗日战争时期，课堂就转向民族主义，教“天下兴亡匹夫有责”。现在中小学课本，南京大屠杀占好几页，细节全有。纪念馆出口那块碑，谢桂英的遗言刻着：铭记历史，不是延续仇恨，是防真相被篡改。中国人这态度，接地气，说白了就是不让后人忘事儿。2025年8月，重庆学校唱《黄河大合唱》纪念抗战八十周年，东京中学却用“日中战争”模糊侵略起因。这差距，拉大记忆鸿沟。

中国人对日本的记忆深，不是天生恨谁，而是日本侵略的独特性。时间跨度长，手段残忍，文化背叛，战后还不认账。其他列强侵略是掠夺，日本是灭绝。德国人反思深刻，日本回避暧昧，这让伤口难愈。施耐德在2025年的报告里强调，东亚教科书争议，不是老黄历，是当下问题。2025年9月，联合国教科文组织又开会讨论，日本代表还是老调重弹，“历史需平衡”。中国人呢？不求报复，就求真相不歪曲。长江边上，那段历史像石头，沉甸甸的，提醒大家，有些债得慢慢算。