【四项行动】实验幼儿园——融合科学＋理念，深化幼小衔接

【来源：高淳教育发布】

赋能 · 共话 · 提质

5月19日上午，高淳区学前教育“四项行动”专题推进会在区实验幼儿园顺利举行。以“融合科学+理念 深化幼小衔接”为主题，旨在进一步推动区域学前教育质量提升。

区教育局领导、基础教育科相关负责人、发展中心分管领导、小学科学及幼教教研员、全区各幼儿园园长及骨干教师、小学科学教师代表等参加此次活动。

教学活动展示

区实幼邢雨晴老师执教大班科学活动《土豆立起来》，通过趣味探究引导幼儿在动手操作中感知平衡与支撑的科学原理。

区实小张秀燕老师带来一年级科学课《形形色色的动物》，通过AI技术引导孩子自主观察、探索动物外形习性与行为特征。

班级区域观摩

随后，参会老师们深入各班级观摩科学区游戏，孩子们在自主、愉悦的氛围中探索磁力、光影、沉浮等现象，丰富的材料投放和教师适时的支持赢得了观摩教师的一致好评。

科学是孩子们可触摸的、可探索的、可尝试的，可理解的，在游戏的引领中，他们不断思考、验证，让“玩中学”三个字不只是理论，而是真正成为日常。

四项行动专题汇报

观摩结束，甘园长以《以“四项行动”为引领的幼儿园科学教育实践》为题，汇报了幼儿园在课程建设、环境创设、家园共育等方面的探索与成效。

专家点评指导

专家点评环节，首先是区小学科学教研员陆璐主任与幼教教研员江玲玲主任分别对两节集体教学和科学区游戏进行了专业点评，肯定了活动中体现的“科学+”理念融合及学段衔接意识，并提出了优化建议。

紧接着区教师发展中心张雾东主任强调，幼儿园与小学均要坚持以幼儿为主体，聚焦孩子在活动中的真实问题与自主发现，尊重成长规律、探究兴趣，为孩子夯实学习根基、赋能终身学习发展。

最后，区教育局史联盟局长对本次活动给予高度评价，活动设计丰富多元、兼具趣味与内涵，幼儿全程沉浸其中，专注认真。

他强调要坚守育人初心、注重教育过程，以“四项行动”为有力抓手，持续深化科学教育与幼小衔接融合实践，推动全区学前教育与小学低年级教学双向衔接、同频协同，构建良性发展生态。

在一次次的探索与游戏中，

科学如同一面棱镜，

折射出儿童发展的光谱。

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