资阳为特校陪读家长开设“订单式”技能课

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川观新闻资阳观察 黄林龙

一边是必须全程陪同的“特殊子女”，一边是灵活就业的工作时间。这两者能否兼顾？资阳市雁江区特殊教育学校给出了肯定答案。

10月12日上午，“巧手赋能·与爱同行”特殊儿童陪读家长灵活就业技能提升培训班开班，首批29名学员参加培训。

陪读家长熊秀英是其中一员。“孩子没有办法离开人，我必须全程陪着。”她说，由于孩子不能独自在学校学习，自己很难外出找一份固定工作，家里也因此少了一份收入。如今，她希望利用陪读期间的空闲时间学会一门手艺，在照顾孩子的同时补贴家用。

这样的两难，也是许多特殊儿童陪读家庭共同面对的现实。部分特殊教育学校学生生活自理能力较弱，需要家长长期陪伴。照护孩子占据了大量时间，也让家长的就业选择受到限制。如何在不影响照护的前提下，为他们创造灵活增收的机会，成为此次培训希望回应的问题。

培训由资阳市残联、资阳市民政局、资阳市妇联主办，雁江区特殊教育学校、雁江区残联承办。据资阳市残联相关负责人介绍，此类面向特殊教育学校陪读家长开展的就业技能培训，在全省尚属首次尝试，课程计划分两期开展，每期进行5天技能培训，教授鞋头片等适合灵活生产的手工产品制作。

为了让家长学有所用，此次培训采取“订单式”模式。培训方已对接相关合作机构，并根据生产订单设置培训内容。据培训导师周秀华介绍，家长掌握技能后，可以利用相对零散的陪读时间进行制作，合格产品由合作机构按件回购。以当天教授的鞋头片为例，熟练后一天可以制作40至50个。收入虽然有限，却为特殊儿童陪读家长提供了一种更加灵活的增收方式。

除了就业受限，长期照护带来的心理压力同样需要关注。为此，项目在每期技能培训之外，还将安排半天心理辅导，邀请专业心理老师帮助陪读家长疏解压力。技能培训帮助家长拓宽增收渠道，心理辅导则回应长期陪伴和照护中的情绪需求。

资阳市残联相关负责人表示，下一步，相关部门将持续关注家长的学习和生产情况，做好订单衔接及后续服务，帮助她们将学到的技能逐步转化为劳动收入。

教室里，家长们仍在跟随老师反复练习。手中的线，一头连着她们始终放不下的孩子，另一头，也在连接一种新的生活可能。