别忽视！“多动症”对孩子的功能损害远超想象

注意缺陷与多动障碍（ADHD），是一种以注意力无法持久集中、过度活跃和情绪易冲动为主要表现的神经发育障碍，也称为“多动症”。

多动症带给孩子的，从来不止“坐不住、爱走神”的外在表现，它更像一只无形的手，悄悄侵蚀着孩子的学习、社交和情绪，造成持续性的功能损害，这种影响甚至会从童年延续到成年。相关研究数据显示，未经干预的多动症患儿，学习成绩落后、社交困难的概率是正常孩子的3-4倍。

多动症对孩子有哪些危害呢？

1、在学习功能上，注意力缺陷就像一道无形的屏障，挡住了知识的输入。10岁的小杰患有ADHD的注意力缺陷型，他和那些坐不住的孩子不一样，课堂上能安安静静坐着，腰背挺得笔直，可眼神却空洞无神。老师讲的知识点从左耳进，右耳出，留不下半点痕迹。布置的家庭作业，他常常因为漏看题目要求写错答案；考试时，明明会做的计算题，也因为粗心大意把“7×8”算成“54”。久而久之，小杰的成绩稳居班级中下游，他渐渐失去了学习的信心，作业本上的字迹越来越潦草，甚至在日记本里写下：“我是不是太笨了，怎么努力都学不好。”

2、在社交功能上，多动冲动的特点让孩子成了集体中的“小刺猬”。11岁的琪琪精力旺盛，说话像打机关枪，别人聊天时她总爱插嘴，还没等对方把话说完，就抢着发表自己的观点；课间玩游戏，她不遵守规则，想怎么玩就怎么玩，输了就耍赖哭闹。班里的同学渐渐不愿意和她玩，每次分组活动，她都孤零零地站在一旁。有一次体育课，琪琪想加入跳绳小组，却因为抢绳子和同学吵了起来，最后蹲在操场角落偷偷抹眼泪。这种社交挫败感，让她变得越来越孤僻敏感，有时还会故意破坏同学的文具，用攻击性的行为掩饰内心的失落。

3、在家庭功能上，多动症孩子的养育过程更像一场“持久战”，磨掉了家长的耐心，也伤了亲子关系。琪琪妈妈每天下班回家，第一件事就是盯着她写作业，从傍晚六点到晚上九点，母女俩的拉锯战从未停歇。妈妈吼得嗓子哑，琪琪哭得眼睛肿，最后作业还是错漏百出。有时候妈妈看着别人家孩子自觉学习的样子，会忍不住自责：“是不是我教育得不好，才让孩子变成这样？”长期的焦虑和疲惫，让这个家庭的氛围变得压抑又沉重。

多动症的功能损害是多维度的，家长千万别抱有侥幸心理。虽然多动症常见于学龄期儿童，但有70%的患儿症状会持续到青春期，约30%会延续到成年期。多动症儿童是学业和职业低成就的高危人群，对儿童的学业、职业和社会生活等各方面产生广泛而消极的影响。所以多动症儿童需要早期干预，规范而系统的治疗，治疗过程中需要医生、家长和儿童的共同协作，才能帮孩子战胜疾病，给孩子一个美好的未来。