盯紧分数，却搞砸了亲子关系？养娃不焦虑，浙江有“新”招！

升学宝

新学期开启，孩子从松弛的“假期模式”切换到紧张的“上学模式”，不少家长又陷入育儿的焦虑漩涡：

孩子写作业拖拉磨蹭、沉迷手机不愿放下，家长盼望着沟通，孩子却关上房门拒绝正面回应，甚至还对校园产生抗拒……

很多家长拼尽全力付出，却收获亲子冷战；每天尽心督促孩子学习，却忽略了他们内心的疲惫。

当家庭教育遇到难题，很多父母会陷入迷茫：到底可以向谁求助？又该相信哪些育儿方法？

养育孩子

从来不是一个家庭

孤军奋战的私事

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今年6月，浙江在全国率先出台《浙江省“十五五”家庭教育发展规划》，这份由省教育厅、省妇联等20个省级部门协同推进的政府文件，不是冰冷的政策条文，而是送给浙江千万家庭的一份“公益育儿支持大礼包”。

9月9日，“浙里智慧家”数智平台正式上线，这是省妇联聚焦家庭教育痛点堵点，以数智化推动家庭教育指导服务变革的实践成果。该平台构建家长、咨询师、管理“三端协同”体系，AI可先行理解家长诉求，一般性问题在线即时办结，复杂情况自动匹配线下咨询师并推送家庭画像。

扫一扫，体验“浙里智慧家”平台

同时，浙江省妇联、浙江省教育厅联合浙江日报报业集团共同举办“家庭教育专家进社区进学校”活动。

9月14-15日19:00，家庭教育专家进社区进学校活动将邀请浙江大学心理与行为科学系教授、博士生导师陈树林，谈谈青少年身心健康与家庭教育的关系。

9月16日19:00，家庭教育专家进社区进学校活动将邀请浙江省家庭教育指导中心的来祥康老师，带家长们读懂《浙江省“十五五”家庭教育发展规划》。

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专家介绍

陈树林，浙江大学心理与行为科学系教授、博士生导师，副主任医师，教育部新世纪优秀人才。曾任杭州市第七人民医院医学心理科主任、省市共建重点学科带头人。

在青少年心理问题频发的当下，很多家庭陷入困境：孩子拒绝上学、亲子冲突不断，家长满心焦虑，却常常只想着 “治疗孩子”，忽略了自身情绪对家庭的影响。

“开学第一课”中，陈树林教授将结合多年青少年心理门诊真实案例，拆解不同时代父母焦虑的演变，剖析焦虑背后过度责任、惧怕不确定性、社会比较等核心心理机制。同时立足发展心理学、社会心理学视角，解读新时代青少年的真实内心需求。

陈树林教授将围绕理解需求、增强同理心、正念态度三大实践路径，分享家庭教育可落地的思考与方法，引导家长接纳人生的不确定性，跳出盲目攀比，学会真正倾听孩子。期待家长实现从焦虑到从容的转变，用父母的成长，守护青少年身心健康成长。

专家介绍

来祥康，浙江省家庭教育指导中心五级职员，国务院妇儿工委儿童工作智库专家，《浙江省“十五五”家庭教育发展规划》起草组核心成员。从事家庭教育管理、研究、指导工作三十年，编著或主编出版《浙江省家长学校教材》等书籍，主持“改革开放以来我国家庭教育发展经验与模式的研究”等课题研究，在全国10多个省份为广大家长和家庭教育指导者举办讲座3000余场。

新学期，很多家长被孩子作业拖拉、沉迷手机、亲子冷战等问题困扰。网上育儿说法五花八门，家长很难分辨对错。

“开学第一课”中，来祥康老师将带大家读懂这份规划带给家长的四个“大礼包”，其中包含：全周期守护、家门口的服务圈、AI育儿助手“浙里智慧家”，以及持证上岗的专业指导团队。

此外，来老师还将向家长们传递四大科学育儿理念，同时给到新学期家长们马上就能落地的四项具体行动。

当育儿遇到困境，主动求助不是示弱，而是对孩子负责任的表现。养娃不必孤军奋战，政府、学校、社区、社会，都在努力为家长搭建支持网络。

编辑：朱张津

监制：沈蒙和