人工智能应用指南解读与中小学实践思考——教科院附小专题培训

2月28日上午，教科院附小特邀北京教育科学研究院基教研中心党总支书记、北京市“人工智能+教育”专班核心成员詹伟华书记，为全体教师作题为《人工智能应用指南解读与中小学实践思考》的专题讲座。整场活动兼具国际视野、理论深度与实践高度，为学校推进人工智能教育应用注入了新动能。

政策引领

人工智能教育的北京实践

詹伟华书记从北京市人工智能教育的整体布局出发，系统解读了《北京市教育领域人工智能应用指南》的研制背景与核心要义。他介绍2025年《指南》进一步扩展至七大领域67个应用场景，内容逐步从宏观框架走向对具体学科的精准聚焦。作为《指南》核心研制者之一，詹伟华深入阐释了人工智能在教育领域的应用逻辑与规范要求，为教师提供了清晰的政策导航与实践路径。

理念先行

素养赋能而非技术叠加

“人工智能应用的核心，是‘以人为本、素养赋能’。”詹伟华强调，《实施导引》的目标并非简单将AI技术融入教学，而是构建“课程标准引领下的素养赋能”新范式。他提出，AI的融入不是技术叠加，而是教育理念、模式与方法的深层变革。

针对小学阶段，他指出应聚焦兴趣激发与基础认知，引导学生在动手实践中建立初步的科技思维。他特别提醒，教师在应用AI工具时，要始终坚持以学生发展为中心，将AI作为育人工具，而非替代教师的思考与情感投入。

教师发展

从技术应用到教育创新

詹伟华指出，当前人工智能赋能教育已进入从宏观方向到微观实践的关键阶段，核心在于落实具体教学方法、工具与课堂示范。他介绍了北京市“课堂实践—教师发展—区域协同”三位一体的人工智能应用新范式，强调以课堂实践为根基、以教师发展为关键、以区域协同为支撑，推动AI从辅助教学向重构教学流程转变。

针对教师普遍关注的“如何提升AI应用能力”，他分享了北京市“AI+教研”体系的实践经验，帮助教师掌握AI基础知识、工具方法、应用逻辑与伦理规范。他鼓励教师主动拥抱技术变革，在教学中大胆探索、稳步实践。

思维碰撞

在对话中深化理解

讲座引发热烈反响。互动环节中，教师们围绕人工智能如何融入学科教学、如何平衡技术应用与人文关怀、小学阶段AI应用的适切性等实际问题踊跃提问。詹伟华书记一一耐心回应，既有理论高度，又有实践指导。

王薏校长分享了自己的培训感悟。她表示，詹伟华书记的讲座为学校推进人工智能教育应用指明了方向。她以三个关键点高度概括了本次培训的深远意义：一是在学习中深化理解：只有掌握技术背后的逻辑，才能真正将AI有效应用于教育教学；二是在理解中实现应用：以审慎乐观的态度深入探索AI与教学融合的路径；三是在实践中形成理论：基于扎根理论，探索形成适合校情的教育教学新范式。

她强调，在信息化时代，教育者应与AI同行，主动拥抱技术变革，共同推进教育创新与发展。她鼓励教师在日常教学中保持理性思考，既要善于利用技术，也要守住教育的初心。

整场培训不仅是一场政策解读与技术应用的讲座，更是一次教育理念的深刻启迪。正如詹伟华书记所言：“人工智能越是强大，教育的价值恰恰凸显。我们要培养的不是与AI竞速的‘做题家’，而是能够驾驭AI、充满人性温情的‘未来创造者’。”

教科院附小将以此次培训为契机，持续探索人工智能赋能教育教学的创新实践，让技术在课堂中落地，让育人在技术中升华，帮助每一个孩子在AI时代拥有驾驭技术的能力和丰盈的精神世界。