班主任坦言：少跟高中孩子讲大道理，应该重点培养这4种学霸思维

在教育孩子的道路上，最没用的行为就是天天给孩子讲大道理，苦口婆心的劝说，很多孩子依然不为所动。

如果大道理有用，天底下就不会有那么多焦虑不安的家长和茫然无助的学生了。

特别是当孩子到高中后，比大道理更有用的是培养孩子4种学霸思维，这些思维抓好了，孩子才能在高中站稳脚跟，才能在高考这场足以改变人生轨迹的重要考试中脱颖而出。

那学霸都有哪些思维？

一、总结复盘的思维！

成绩不好的学生，要么不学，要么狂学，一直刷题，却从不总结复盘，导致很多问题重复出错，同时也在反复踩坑。

永远记住，如果一个方法坚持了很久还没看到效果，那么这个方法大概率是有问题的，你不去反思，不去复盘，不去调整，一直用旧的方法，只能得到相同的结果。

学霸的思维，就在于能坚持复盘，而不是一直埋头苦学。

复盘最好每周一次，内容包括这段时间来，哪些地方做得好，有明显进步的，进步的原因是什么，把好的东西延续下去。

然后再复盘不好的地方，哪些科目学得很吃力，哪些题一直在出错，每天的时间安排合不合理，自己的学习状态怎么样，心理状态有没有问题，需要怎么调整？

一定要把这些问题给想通，把不好的地方及时进行调整，成绩才会往上走。

二、能合理分配好精力！

高中本来任务就多，且难；而很多人习惯于先做简单任务，把难的留在最后，这样等你把简单的任务做完之后，精力早就消耗掉一大半了，这个时候再想去做难的任务，大概率就会做得很挣扎，甚至心里会抗拒。

长久以往，就会陷入一种内耗状态，看着一直在学，其实一直在假努力。

你要知道，简单的任务就算做得再多，再漂亮，对成绩提升也没多大帮助；难的任务才是拉开差距的关键，才能真正帮你提升成绩。

所以一定要把难的任务，把自己的薄弱项，把真正能帮你提升成绩的任务放在最前面来完成，把那些抄抄写写，没有什么意义的任务放在最后完成；即使最后那些简单任务完不成，顶多就让老师说一下，对你的成绩可以说毫无影响。

把好的精力用在对的地方，这才是学霸思维！

三、主动出击，不要等！靠等，等不出一个学霸。

高中讲课快，很多知识点老师往往是一带而过的，所以上课听不懂，或者只知其一，不知其二，这很正常，所以下课就应该马不停蹄的把不懂的弄懂，去问老师，去看网课，去刷题巩固，去整理错题，去梳理解题思路，去总结题型，这些都需要靠孩子一个人完成。

但有些孩子，有问题不敢问，永远都在等老师来讲，等明天再说，等下次再学，等着等着，回头一看，自己不知道什么时候起，早就掉队了。

反观学霸，他们的字典里没有“等”这个字，有问题都是当天弄清楚，主动权永远掌握在自己手里。

在高中，能自学，会主动学才有出路！

四、不管什么时候，都能屏蔽干扰，一次只做一件事情，做完再切换。

其实很多孩子真不是不聪明，而是受到的干扰太多，一会想做这个，一会想做那个，结果什么事情都做不好。

学霸就习惯于一次只做一件事，做完再想其他，他们玩就是玩，学就是学。这个过程很纯粹，很专注，所以学霸内耗少。

这个专注的能力，是现在很多学生所欠缺的，而罪魁祸首，我认为是手机造成的。现在的孩子都太爱玩手机了，当你习惯于几秒钟一个短视频刺激，习惯于几秒一个画面切换，你的专注力早就被破坏得很零碎，你大脑里面的想法就会很杂乱，慢慢地就没办法专注去做某一件事情，耐心也会变差很多。

所以，少玩手机，真能让你把专注力一点点捡回来；专注力一旦回升，学习上的效果立竿见影。

以上这四个学霸思维，你仔细看看，没有哪一个是跟智商有关的，很多都是习惯问题。在高中，你想考985，确实没点天赋不行；但是想考211，只要把习惯抓好，机会很大！