播州区特殊教育学校：“特别”园丁点亮特殊生命未来

在播州区特殊教育学校，有这样一群“特别”的园丁，他们身兼老师、父母、康复师和朋友多重角色，用专业和热爱为“折翼天使”们晦涩的世界带来温暖与光明。在教师节来临之际，让我们走进这群不平凡的教育者。

早上八点半，学校里充满活力，走廊回荡着晨读声和老师们耐心的指导声。三年级一班教室里，李凤正在教存在认知缺陷的学生认识数字，一个简单的数字“6”，可能要重复教学几十遍，她却不厌其烦，学生的每一点进步都能得到她温柔的鼓励。李凤介绍，针对特殊学生认知特点，采用生活化教学方式，将教学内容拆分小步骤，便于学生理解掌握。学生家长马忠燕表示，孩子在普通学校难以融入、压力大，来到特教学校后状态放松，老师专业且关注孩子情绪需求，送孩子来这里是正确的决定。

特殊教育仅凭爱心不够，播州区特殊教育学校的教师们是“学习型”和“专家型”典范。学校与遵义医科大学附属医院合作组建“儿童康复专科联盟”，教师们既要教书，还要学习康复技能，实现医教结合。在康复教室和感统训练室，老师们分别进行语言表达训练和平衡训练等。教师刘曼称，依托定点康复机构为零到六岁智力残疾儿童提供免费康复训练，坚持“早干预、早融入”理念，开设多方面课程，帮助学生提升能力、融入社会。学生家长谢光蒲说，孩子从抗拒到在老师耐心引导下建立信心。

学校老师们教学充满智慧，构建“121”课程体系，形成“医特融合”“普特融合”“幼特融合”“职特融合”新模式，评价标准多元，关注孩子点滴进步。针对高学段学生，学校开设厨房劳动、皮具美容等实用课程，培养生活和职业技能。近年来，已有30多名毕业生升入高一级学校深造，部分学生直接就业或创业。教师侯勇为能服务学生感到自豪，希望学生离校后能独当一面、生活自理。

学校创新实施“普、特教师跨校交流制”，让特教老师走进普校，普教老师了解特教，培养“一专多能”复合型教师，扩散特教理念。教师陈玉雪从普通学校交流回来后，更明白要教给特教学生实用知识，助其融入社会。

教师节时，老师们收到学生们用尽努力写出的感谢信和练习无数遍才清晰说出的“老师，节日快乐”，这些礼物重若千钧。学校副校长彭章丽表示，学校致力于让学生快乐学习、自信成长，找准起点开展教育，让学生看到进步，获得知识能力的同时赢得自信尊重。

如今，在播州区特殊教育学校这个充满包容关爱的家园里，学生们快乐学习、茁壮成长，逐渐找回自信。老师们日复一日地坚守，不仅康复学生身体功能，更滋养稚嫩心灵，为孩子们叩开与世界沟通的窗口，点亮特殊生命的未来。

通讯员 李兴群 杨洋

编辑 潘树涛

二审 孟锦群

三审 唐正平