跻身前1%的学霸，小学时都抓住了这个能力，跟智商无关

先说一个在教育圈广为流传的故事。

人大附中的校长去一所幼儿园选孩子，他问小朋友：“你们都能数到几呀？”

有的抢着说能数到100，有的喊着说能数到1000，只有一个躲在角落里的孩子，怯生生地说：“我只能数到10。”

接着，校长念出一串数字“5121，5122，5123”,然后停下来，等孩子们接下去。

孩子们一听，都愣住了，你看我，我看你，谁也没接上来。只有那个“只能数到10”的小朋友跟了上来：“5124，5125……”

最后校长就要了他。这孩子后来成绩一直很好，每回考试都名列前三。

校长为什么选他呢？因为他考的，不是死记硬背，而是举一反三的能力。而这个孩子，具备了思维的能力，他会动脑筋去思考这串数字背后的规律，所以哪怕他只会数到10，也能轻松跟上校长的节奏，把后面的数字说出来。

有人会觉得，这孩子的家长肯定做了什么特殊训练。然而事实是，他的家庭条件一般，父母每天忙于生计，他压根就没上过什么培训班。

也有人认为，他天生聪明，本身就是学习那块料。事实上，孩子在出生时，大脑神经元的数量就已接近成人。这意味着，大家的智力发展起点是一样的，只不过后来有的孩子会用脑子，神经回路越来越发达，渐渐地就跟同龄人拉开了差距。

可见，所谓的聪明，不过就是会用脑子。

脑科学家洪兰说，大脑是”用进废退“的。脑子要经常用，思维才会越来越活络，不然就会“生锈”。

以前我以为，小学最该抓的是学习习惯，可辅导孩子这2年，我发现如今考核的能力，跟我们上学那会有很大的不同。

以前只要下点苦功夫，记住那些知识点就行，现在连最简单的题，也要绕几个大弯才能整明白。孩子不会用脑子，那就困在里面出不来了。

所以，想孩子成为真金白银的学霸，跻身中国最TOP的1%，光培养学习习惯是远远不够的，帮他提高思维能力，才是最关键的。

思维能力，就是你碰到问题，能根据手头上那些信息，一点一点地搜集线索，找出最优解，并且还能把这个解题思路，灵活地用到一个又一个新问题上。

现在是AI时代，很多不用动脑的活儿，机器都比人干得强。比如照着指令做、反复核对数字，机器干得又快又准，还不会累。等我们的孩子长大，很多现在有的工作可能就没了。

到时候，机器最不会干的，就是人类动脑子想点子、创造新东西的能力。

所以，孩子养成思考的习惯，不但能比较轻松地应付考试，还能练就一个谁也抢不走的看家本领，这样不管以后无论世界怎么变，都能靠自己的脑子，闯出一片天。

那问题来了，怎么才能把这项本领拿下呢？美妈这就给大家，分享几个超实用的方法。

1.多比较

提升思维能力，最关键的一条就是，引导孩子去观察和比较万事万物之间的联系。

下次带孩子去买菜，你可以问孩子：“这儿有3种西红柿，你觉得我们该买哪一种？”

他可能会说：“这个最便宜，划算！”

那你接着问：“那贵的为什么贵？它好在哪儿呢？”

他可能会发现：“哦，这个是有机的，更安全，味道可能也更好。”

就这么你一句我一句，孩子的思路会越来越清楚，看事情也会越来越全面。

2.反向思考

从目标出发，反向规划需要做的事情，孩子的脑子会越来越活络。上学后，我们就要让他们自己制定时间表。

比如，定好晚上9点必须睡觉这个目标，让娃自己往前倒推：为了9点睡，8点半得洗漱吧？那8点前是不是得把作业搞定？如果还想玩一局游戏，是不是要把学习效率提高，才能匀出时间？

3.让他帮你做事

当孩子从零开始做一件事，从想到执行，需要经过多次思考，才能把它做好。比如，你把“周末晚餐吃什么，帮我列个购物清单”这个任务交给他，他要看看冰箱里有什么，再确定所需食材，才能制定菜单，列出购物清单。

这种具有实践性的日常事务，比逻辑狗、桌游之类的游戏，更能锻炼到他的脑子。

4.认可他的想法

当家长的，常常觉得孩子的一些想法是在“瞎搞”。如果你想让孩子真正学会思考，千万别轻易说“浪费时间”，而是耐心点等一等，看他自己能琢磨出什么来。行不行得通，得让他自己试过才知道。只有亲自试过了，他才能积累经验，继续往前走。所以，多认可，多鼓励，让他放手去试。

普通孩子，追求的往往是“知道点什么”，而会思考的孩子，一般想的是“我能发现点什么，创造点什么”，当孩子学会独立思考，那他就慢慢靠近最顶尖的那一群人了。