北京市成立中小学科学教育研究指导中心 将打造一批科技特色示范校

6月10日，北京市中小学科学教育研究指导中心在北京教育科学研究院揭牌成立。依托该中心，北京市将培育高水平国家级科学教育示范校和实验校，构建科技特色学校培育的长效机制，重点打造一批科技特色鲜明的示范学校。

会上，北京教科院党委书记董竹娟指出，科学教育研究指导中心将打造国家级科学教育思想库，构建区域协同发展枢纽，建设改革创新示范高地，营造开放合作交流平台。

“中心将立足首都实际，面向全市、辐射区域、服务全国，围绕科学教育改革的重点领域，统筹研究、指导、服务三项功能，形成具有首都特色的科学教育‘北京模式’。”北京教科院院长冯洪荣说。

记者从会上了解到，该中心成立后，将致力于建设北京市中小学科学教育质量提升的战略引擎，包括建立完善指导体系，构建系统的科学教育教研共同体，建立健全科学教育质量监测与评价机制。

该中心将以国家级科学教育实验区、实验校为龙头，指导各区各校科学教育工作，建设引领全国科学教育的示范基地，重点打造一批典型样板、一系列品牌活动、一支高素质队伍、一批优秀成果；实施“引领、共享、提升”三大行动，建立“一校一特色”发展机制，实施“五年成长计划”，构建科技特色学校培育的长效机制，重点打造一批科技特色鲜明的示范学校；建立科学教育教师专业发展支持体系，实施“科学教师成长工程”，培养一批引领示范的骨干教师、一批教学水平合格的专职教师；建立“科学名师工作室”等成长平台，通过“名师引领、校本研修、跨区协作”等多种形式，打造专业化发展梯队。

该中心还将建设集测评、分析、反馈、改进于一体的科学素养测评平台。建立学生科学素养发展监测体系，研制小学、初中、高中各学段的科学素养测评指标，形成纵向贯通的评价标准。依托大数据分析，构建科学素养画像系统，为因材施教提供数据支撑。

作为教育部“全国中小学科学教育联盟”的北部片区统筹单位，北京教科院将依托该中心，构建科学教育统筹发展协同机制。统筹优质科教资源，推动形成京津冀、东北、内蒙三大科教协同发展区域，建立跨区域教研联盟和实验区（校）联盟，形成区域协同发展新局面。

“到2027年，中小学科学教育研究指导中心将基本建成具有重要影响力的区域性科学教育创新策源地，打造科学教育创新发展的示范高地。”北京教科院副院长杨德军介绍，该中心将通过科学教育改革创新，探索具有首都特色的发展模式，形成可复制可推广的创新经验。

会上，北京市教教育工委委员、市教委副主任王攀指出，要准确把握科学教育新形势，充分发挥科学教育的支点作用。希望科学教育研究指导中心发挥“助推器”作用，在做好顶层设计的同时，助力各区各校科学教育发展；发挥“连接器”作用，助力科学教育打破学段限制实现长链条培养；发挥“孵化器”作用，促进区、校积极探索科学教育的创新发展。

（文字：常悦；北京教科院供图；编辑：赵艳国；复审：常悦；核发：冉阳）