“送教上门”为“折翼天使”插上翅膀！

【来源：章贡发布】

12月24日，清晨的阳光透过薄雾，赣州市特殊教育学校邹丽华老师将乐谱书、益智游戏道具、训练精细动作的工具、气球等教具用品搬上车，开始了本周的送教行程。

她此行的目的地是居住在赣州市章贡区华荣小区的小勇（化名）家。这样的行程，邹丽华和她的同事们每周都要重复多次，风雨无阻。

“小勇，老师来啦！”听到这熟悉的声音，屋内的小勇立刻转过头，眼中闪过欣喜的亮光，笑着向老师招手。

这是一节精心设计的个性化课程。在邹丽华老师的鼓励下，小勇独自弹奏了《一闪一闪亮晶晶》，简单的旋律从他指尖流淌而出。

随后进入康复环节，老师引导他用小夹子夹起彩球，并辅助他进行抬腿踢气球的动作，以锻炼腿部力量与协调性。

训练结束后，邹丽华温柔地为他按摩并放松肌肉。课程尾声，邹老师仔细检查了他的上周家庭作业，并在《送教档案》上认真记录了孩子的每一点进步，同时向小勇爸爸反馈观察到的细微变化，并演示下一阶段家庭训练的要点。

“一人一案”：量身定制的上门课堂 这看似寻常的一堂课，背后是严谨科学的评估与设计。邹丽华所在的赣州市特殊教育学校承担着章贡区义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门工作。

赣州市特殊教育学校教师卢红英介绍，送教绝非简单“上门教书”，而是基于“一人一案”的精准支持。

“我们制定方案分三步走。”卢红英解释道，“首先是依托区残疾人教育专家委员会和精准康复平台，从认知、言语、运动、生活自理、社会适应五大维度进行全面评估，找准孩子的‘最近发展区’；第二步是与家长深度访谈，了解孩子日常表现、家庭环境与核心诉求；最后，结合评估与访谈，拆解出学期总目标、月目标和每节课的具体目标，确保每一步都可操作、可衡量。”

卢红英补充道，以11岁孤独症孩子王艺（化名）为例，针对她无语言、精细动作薄弱、生活自理能力不足的核心问题，老师将生活化技能（穿脱衣物、清洗小毛巾、挑豆子等）作为教学主线，搭配非洲鼓、拍手等游戏同步训练专注力与肢体协调，每节课目标清晰、小步递进，稳步推进能力提升。

“一个都不能少”：理念与体系的双重支撑 送教上门，源于一个最朴素的初心：让每一个孩子，无论身体条件如何，都能享有公平而有质量的教育。

赣州市特殊教育学校党支部书记、校长宋愈萍动情地说：“我们学校有187名中重度残疾儿童，保障他们入学，需要老师付出极大的爱心、耐心和细心。还有小部分孩子因身体障碍无法到校，对于他们，无论路途多远、困难多大，我们都坚持把课堂送到家里。特殊教育不只是教书，更需要无尽的爱和专业的支持。”

送教上门工作是践行“一个都不能少”教育公平理念的关键举措，重点保障因重度残疾、重大疾病等确实无法到校的适龄儿童少年受教育权。服务覆盖全区，经学校申报、区残疾人教育专家委员会评估认定后，为符合条件的儿童少年建立学籍，纳入送教范围，确保对象精准、程序规范。

如何保证送教质量，而不流于形式？章贡区构建了一套涵盖师资、课程与资源的支撑体系。

师资是核心。送教教师均经过自愿报名、学校遴选，他们不仅要有特教或相关专业背景，更要有爱心、责任心与韧性。赣州市特殊教育学校还定期组织岗前培训、专项研修和个案研讨，重点提升教师的个别化教育计划制定、康复技能辅助及家校沟通能力。

课程是关键。送教内容绝非普通学校课程的简化版，而是深度个性化的“教康融合”方案。它紧紧围绕学生的实际生活需求，融文化知识、功能康复、生活适应与社交启蒙于一体。在卢红英的教具箱里，除了课本，更常见的是豆子、纽扣、毛巾、零食包装等生活物品，这些都是她设计训练的好材料。

资源是后盾。学校积极争取专项经费，为承担送教任务的学校建设特教资源室、配备必要的康复器材与评估工具。同时，积极联动社区卫生中心、残联、志愿者协会等，为家庭提供心理疏导、照料技巧培训及社会支持，缓解家长压力。

成效与展望：成长在点滴中延续 送教的效果如何？答案写在孩子们的变化里，印在家长的笑容里。

“最大的挑战是前期。”卢红英坦言，“有些孩子起初对陌生人有恐惧或抗拒，有些家庭因长期照护疲惫而信心不足。”但她坚信，用专业的方法和真诚的情感，一定能敲开心门。

她分享了一个难忘的瞬间：经过近三个月循序渐进的分解练习，患有孤独症的女孩王艺（化名）第一次独立将裤子完全穿好至腰部，然后抬起头，对她露出了一个清晰的笑容。“那一刻，旁边的奶奶眼泪一下子就出来了。对我们而言是一个动作的突破，对这个家庭而言，是照亮未来的一束光。”

邱某深切感受到了送教带来的改变：“孩子以前闷闷不乐，现在每周都盼老师来，性格开朗多了。他以前很少主动说话，现在会拉着我念叨学到的东西，还能认不少字和数字。”对于老师，邱某充满了感激。“感谢老师们从不嫌麻烦，用耐心和爱心，让我的孩子也能享受学习的快乐。”

面对学生需求差异大、师资相对紧张、远程交通耗时等现实挑战，送教工作也在不断深化与创新。

赣州市特殊教育学校教务主任黄靖匀说：“未来，我们将推进‘教康融合’，联合医疗机构设立康复门诊，实现教育与康复服务一体化。创新方向包括拓展远程送教覆盖异地就读学生，开发生活化、个性化数字教学资源；完善‘送教——转介’衔接机制，引导具备条件的学生转入特校或随班就读；探索‘心理课程+家长疏导’双轨模式，强化家校社协同育人效能。”

山路弯弯，步履不停。每一次奔赴，都承载着一个家庭希望的重量；每一堂课，都在为折翼的天使插上成长的羽毛。

从“送教上门”到“送爱上门”，老师们用车轮和脚步丈量着教育的公平与温度，用专业与坚守，在孩子们与世界之间，架起了一座温暖的桥梁。这背后，是无数特教人“以爱心为源，以匠心为义”的无声誓言，更是办好人民满意教育、照亮每一个角落的生动实践。

来源 |章贡区融媒体中心

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