到底要不要陪孩子“写作业”？这位小学班主任的话，点醒了无数人

开学这么久了，很多家庭又恢复到鸡飞狗跳的日常。

母亲：

“你给我坐好，把这个字擦了，写的歪七扭八。”

“你看看你，这么简单都不会，白天上课在神游吗？”

孩子：手握着笔，瑟瑟发抖中。

不写作业，母慈子孝。

一写作业，鸡飞狗跳。

邻居小张说，每次娃在写作业的时候，都要坐在旁边盯着，光盯着还不行，还得拿一个晾衣架在手中，时不时给他抽一下，才能老老实实写完。

陪孩子写作业，似乎成为了年轻一代父母的基本操作。但也有很多老师都说，并不提倡陪孩子写作业，可能会降低孩子的自觉性。

到底要不要陪孩子写作业呢？

下面是一位均分96分的班主任给出的答案。

一、明确陪孩子写作业的目的

孩子的性格不同，学习能力不同，在做作业的时候，状态也是百出。

有些孩子能安静坐下来，有些孩子自觉性不强，有些孩子很多题不会写。

我们在纠结陪与不陪之前，不妨问问自己，是为了什么要陪孩子写作业呢？你的目的是什么?

是为了监督孩子，不让他边写边玩，尽早完成作业?

是为了能在孩子不会的时候，随时指导他?

明确目的之后，再根据孩子的性格和能力，决定要不要陪。

二：了解孩子写作业时的行为

①边玩边写

你让他快点写，他一会啾啾橡皮，一会玩玩铅笔，顺便发会呆，十分钟能完成的作业，愣是写了一个多小时还没完成。

这样的孩子，可能平时没有养成良好的习惯，有时候可能是注意力不集中、多动症，也有可能是环境干扰，或学习兴趣不足。

班主任说：6-8岁孩子，持续专注时间约15-20分钟。有时不是他们不想专注，而是大脑还在发育。

这样的孩子，首先需要排除生理上的问题，平时辅助孩子养成良好的学习习惯，不需要陪伴，但需要监督，并且鼓励孩子独自完成作业，可以设立一个奖励机制，逐渐让孩子养成安静写作业的习惯。

可以试试这样：

准备“作业专用区”，只放笔、尺、本；

用沙漏设定20分钟计时，看看沙子漏完前能完成多少；

完成小目标后，允许活动15分钟。

②故意放慢速度，不想早一点写完

大家都是希望越早写完越好，他倒好，直接写到10点钟还不写完。

不是他磨蹭，也不是他不会，而是他压根就不想写完。

这样的孩子，其实挺“可怜”的。

可能是因为他即使写完了作业，可能还有一大堆的家庭作业等着他去做，或者是做完了作业，也不能看电视玩游戏，干脆直接磨蹭到睡点，你总不能不让他睡觉吧。

班主任说：当父母的，不要给孩子太大的压力，承诺孩子，做完了作业后，可以看一小会电视，或者玩玩具，而不是要求孩子做完这个做那个。

甚至在教育方式上，最好改变下策略：

比如明确作业后，是自由时间；

比如把再做张卷子，换成要不要一起读故事；

比如信任孩子，给娃自主安排的权利。

③遇到不会的题，不是跳过，而是发呆

很多孩子在遇到难题的时候，不是问大人，也不是跳过先做其他的，而是直接发呆。

我们问他在干什么，他说在想这道题要怎么解，可半小时过去了，他依旧还在“想”，并没有想出答案来。

跟孩子说，遇到不会的先放着，等全部写完了，再来问爸爸妈妈，我们一起想办法完成它。

班主任也遇到过不少这样的孩子，她笑着说：这不是笨，可能是完美主义作祟，也可能是害怕犯错。当父母的不要给孩子太大压力，要温柔的去引导。

三：陪孩子写作业，会带来5个后果

那位班主任告诉我，她观察过很多家庭，以下5种陪伴方式，反而会害了孩子。

①独立性不强

你天天坐在孩子身边，遇到不会的你给他解答，渐渐地，他就不想思考了，反正爸爸会告诉我怎么做，独立性越来越差。

②亲子关系变差

孩子写错了一个字，你大发雷霆。孩子做错了一道题，你一巴掌拍过去。

长期这样，孩子对你只有恐惧，你对孩子只有失望，亲子关系就是这样变差的。

③心理压力增加

试想一下，你在上班的时候，老板盯着你看，是不是有压力?

你做孩子旁边，他担心犯错挨批评，从而畏手畏脚，甚至明知道怎么做，偏偏不敢做，生怕你说“又做错了”。久而久之，孩子内心会产生焦虑、恐惧，导致做作业的效率更差。

④依赖心理增强

字写错了，你帮他擦掉，题不会解，你用手机寻找答案。

渐渐地，孩子特别期待你陪她写作业，因为这意味着，他不用思考，不会的有你，渐渐地，她不会的题目会越来越多，对你也越来越依赖。

⑤学习动力减弱

人在做好了一件事情之后，成就感是非常强烈的，可你陪在孩子身边，不是不是破口大骂就是衣架伺候，他只能小心翼翼，甚至对学习丧失了兴趣。

所以，在纠结要不要陪孩子写作业之前，先明确你的目的，了解孩子的行为，再结合陪伴写作业的负面影响，去做选择。

将题目作对不是目的，我们的目的是，培养孩子的自主学习能力、良好的学习态度及习惯。

四：什么时候该陪？什么时候该放手？

班主任说：陪孩子学习，就像教骑车，开始时扶着，感觉平衡了就悄悄松手。跌倒了再扶一把，但路总要他自己骑。

同时，她还给出了一些小建议。

需要陪的3个阶段：

刚入学，还在培养习惯；

学习遇到困难期；

更换新环境时。

父母该放手的3个信号：

能自主安排作业顺序；

会使用工具书自查；

懂得预估完成时间。

写在最后：

心理学家曾做过实验：被过度关注结果的孩子，会选择更简单的任务避免失败；而被鼓励尝试的孩子，则愿意挑战更难的任务。

所以，陪孩子学习这件事上，重视过程胜过结果。

我们盯着作业，其实是在焦虑孩子的未来。

但我们要有一个清醒的认知：

写作业只是孩子成长中的一小段路，保护他们对世界的好奇，比完成布置的题目更重要。