大家好！我是浩源妈妈

孩子聪不聪明，看手就知道？您觉得这事儿靠谱吗？

前几天和表妹家的老二去做儿保，医生给孩子做完发育测评后，看了看结果说:

“嗯，这小家伙儿聪明的很呀！”

表妹下意识地咧着嘴笑起来，还略带不好意思的说:“大夫，这么小你是咋看出来的。”

大夫解释说:“我们在给幼儿做发育测评的时候，有好几项是关于精细化动作的，也就是指孩子熟练运用手和上肢的能力。”

这不难理解，老话不也常说嘛:“心灵手巧，手巧心更灵”。

越是聪明的孩子，他们的动手能力就越强。

一:孩子的“第二大脑”——手

“手”被称为是人的“第二大脑”。

加拿大神经外科医师彭菲尔德，经过多年科学研究发现，人的双手在大脑皮层对应的控制区很大。

啥意思？

就是说，手与五指在大脑皮层代表区域的面积，几乎与整个下肢在大脑皮层代表区的面积相等。

比如:大拇指是我们的前额叶，食指是我们的后额叶，中指是我们的顶叶等等。

这些功能区的面积比躯干运动所影响到的大脑区域至少大3倍。

我记得之前看到过一则报道:

说是新西兰有一所学校，他们让一批注意力、记忆力不太好的学生进行手部训练，想证实一下手指和大脑的微妙关系。

没想到，训练了6周之后，这些学生的注意力和记忆力都有了显著的提高。

这也是为啥要将手部的精细化动作，加入到儿保发育指标中的原因。

二:孩子是否聪明

关键在于手的锻炼够不够

无论是父母方面批评我们，还是我们批评孩子的时候，是不是总爱说:

“一样的脑子，为啥人家会，你不会？”

是啊，这个问题确实困扰我很久了，这到底是为啥呢？今天终于知道原因了。

科学研究发现，人的大脑约有140万亿个脑细胞，每个人相差不多。

但是，但是，但是，脑细胞的使用率却不同。就连那么聪明的爱因斯坦脑细胞使用也才不超过5%。

我的妈呀，我以为我偷点懒是在爱我的脑细胞，没想到是害了他们，要不然，我也有可能会拥有和爱因斯坦一样的大脑了，哈哈哈。

那我咋知道我用了多少脑细胞呢？

神经学家的根据是——看有多少脑细胞上面有“突触”。

“突触”就是咱们平时经常听到的“神经元”，它是连接脑细胞的神经节点。

“突触”越多，说明脑细胞使用率越高；

“突触”越少，说明脑细胞使用率越低。

三:3个方法，让孩子双手越用越灵活

大家都知道，孩子从刚出生到1岁是智力发育最快的时期。

到孩子3岁的时候，大脑发育已经接近成人的80%—90%了。

而科学家发现，大脑突触形成的最关键时期就是0—6岁，其中0—3岁的孩子脑突触增长最快。

要知道，脑突触是靠外界刺激来形成的，所以咱们要抓住这个机会，让孩子不断通过双手探索、思考，来让大脑得到相应的开发。

父母可以在孩子3岁前，有意识的锻炼孩子手部的精细动作，来促使大脑神经得到发育。

1:三指捏、五指抓

像是咱们日常生活中的捏、抓、缝、夹、舀等动作，都是在发展孩子手部肌肉能力和手眼协调能力。

一开始，咱可以先给孩子一些大点的玩具，比如可以握在手里的玩具、积木等等。

之后再慢慢练习夹夹子、夹豆子之类的。

2:玩沙、玩水等

看到这，很多家长就急眼了:那可不行，弄一身多脏呀，要么就是说有细菌、不卫生。

从心理学上讲，玩沙或者玩水对促进孩子发展有很重要的价值。

除了锻炼精细动作和协调能力，关键是还能发展孩子的感知觉。

沙子的干湿、粗细，水的温度等等，这些都可以给娃带来不同的感官刺激，让孩子的感知觉越来越敏锐。

3:允许孩子自由探索

我想这是很多家长接受不了的。

手往嘴里塞、肯脚丫、卫生纸被撕了一地、看见啥就扔啥、面条、水果抓的到处都是……

孩子倒是自由探索了，家里可乱成一锅粥了。

其实家长大可不必为此心烦，0—6岁是孩子感官探索的高峰期。

当“手的敏感期”到来时，孩子就喜欢用“看一看”、“摸一摸”、“尝一尝”的方式，来获得各种经验和认知。

苏联教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧在手指尖上”。

双手的精细动作发育，能从一定程度上提升大脑的灵活度，手指越灵活的孩子，大脑越聪明。

所以，咱就别以磕着、碰着、弄脏衣服等各种理由来束缚孩子的探索欲望了。