妈妈管学习总不见效？原来是这三大误区在“捣乱”！

好多妈妈在盯着孩子写作业的时候，经常会走进一些误区。她们花了好多时间和精力，结果呢，效果却不咋地，有时候甚至让情况变得更糟糕。说到底，就是妈妈们把管孩子学习这件事想得太简单了，她们的做法往往都是凭感觉，有点简单粗暴。

一般来说，妈妈们在管孩子学习的时候，容易有这三种表现。

第一种，就是喜欢催。妈妈们老是会跟孩子说：“快点做作业，别磨蹭了！”可是，说了也不管用啊，孩子还是慢悠悠的。于是，妈妈们就开始不停地催，结果呢？孩子反而更磨蹭了。你想啊，孩子心里可能想：“反正妈妈会催我，我急啥？”这样一来，孩子就越来越不主动了。

第二种，就是喜欢干涉。要是催了没用，妈妈们就开始动手了。比如，孩子写的字不好看，妈妈就说：“擦掉，重写！”孩子想先做语文作业，妈妈又说：“不行，得先做数学，不然来不及！”这样一来，孩子就像个提线木偶，啥都得听妈妈的，自己一点主意都没有。时间长了，孩子就懒得思考了，反正妈妈会告诉我怎么做。

第三种，就是喜欢替代。有时候，妈妈们看到孩子做得不好，或者太慢了，就直接上手了。比如，孩子做作业的时候，妈妈就坐在旁边，孩子一有点不会，妈妈就赶紧教他；孩子哪里不懂，妈妈就反复讲。妈妈们觉得这是辅导孩子学习，其实呢，这是在替代孩子思考。这样一来，孩子就越来越依赖妈妈了，自己不动脑筋，反正妈妈会帮我解决。

所以说，就是妈妈的这些催促、干涉和替代，才让孩子做作业拖拉、不爱动脑、不自觉，妈妈们肯定不服气。她们会说：“还不是因为他自己不自觉，我才催他、帮他的，怎么反倒成我的问题了？”这听起来有点像“先有鸡还是先有蛋”的问题。但其实，这只是妈妈们的本能反应。

举个简单的例子，孩子早上不起床，妈妈天天叫、天天催，结果孩子就习惯了，等着妈妈来叫。哪天妈妈睡过头了，孩子还会怪妈妈：“你怎么没叫我啊？”这就是人的正常心理，有依赖肯定就依赖了。催促孩子做作业，本质上也是一样的。

妈妈们都希望孩子能养成好习惯，能主动自觉地学习。但是，这些简单粗暴的做法，却把孩子推向了反面，造成了更大的问题。就是因为妈妈们把管孩子学习这件事看错了，想得太简单了。要是简单的提醒催促就能解决问题，那世界上就没有问题孩子了。

如果孩子只是几道题不会做，需要家长辅导一下，那属于技术活，得靠专业知识。但是，真正管孩子学习，是帮孩子培养好的学习习惯，这可不是个简单的技术活。家长都希望孩子能按照要求，自己主动去做。就像在公司里，员工得按照要求把事情自主自觉地完成。管孩子学习这件事，也是一项管理工作，而且是一项特殊的管理工作。

做技术活得靠专业知识，做管理工作却得靠方法。当然，方法有没有用，那就得看管理者的本事了。所以，妈妈们在管孩子学习的时候，得多动动脑筋，别老是凭感觉来。得想想怎么帮孩子养成好的学习习惯，怎么让孩子自己主动去学习。这样，孩子才能越来越优秀，妈妈们也能越来越省心。