深圳期末考试后一律分数等级制！中小学生家长如何规划暑假复习

深圳中小学期末成绩全线下发‬，所有学校‬所有学生‬一律‬实施‬ABCDE等级打分制‬。

且所有班主任都有亲切叮嘱家长不要电话或者微信私信查询具体分数和排名，一律不能对外公布的。

家长‬争议对的焦点‬在于‬分数等级制度‬是否‬暂时不能满足‬目前‬素质教育的‬愿景‬。

大部分‬家长‬认为学生和家长应有成绩知情权，以便针对性查漏补缺。

学生的心理健康与家庭幸福应建立在学生对自身成绩的理解负责及家长科学助力之上，而非隐瞒成绩。

还有部分‬家长‬补充说明‬公布‬具体分数‬和下发‬试卷的‬积极‬意义‬：如果‬孩子‬和‬家长‬知晓‬具体的‬错题‬和‬失分‬情况，有利于‬孩子‬更科学‬更精准‬开启‬‬暑假复习规划。

不过也有‬坚决‬支持‬分数‬等级制‬的‬家长‬和学生‬，他们的‬核心‬观点是‬每一个‬具体‬清晰的‬分数都‬不能‬代表‬每一个‬学生‬，按‬区间‬划分‬成绩‬等级‬可以‬缓解‬学生‬和家长的之间‬攀比‬具体的分数的‬焦虑‬。

深圳部分学校期末考推行等级制，在实践中展现出别样的教育图景，也让大家看到不同角度的成长可能。

福田区家长陈女士欣喜地发现孩子的转变：“以前考89分能哭到深夜，现在拿到B等级，反而主动分析错题——原来不用总盯着满分，和自己比进步更有意义！”

分数等级制悄然缓解了孩子的“分数焦虑”，让学习回归到知识探索本身，这何尝不是一种成长的收获。

对于面临中考的家庭来说，等级制也带来了新的规划思路。

南山初三家长王姐虽然起初有些困惑，但也在积极寻找方向：“目标高中去年录取线498分，现在知道是B等级，正好趁暑假和孩子一起梳理知识模块，哪怕不知道具体分数，也能从错题里找到提升点。”

教育专家李明认为，等级制与关注学习细节并不矛盾，家长可以这样帮孩子精准提升：

• 抓模块漏洞：翻看期末练习册，标记高频错题（比如语文B级，是作文有提升空间，还是阅读需要加强？）；

• 要错题权限：政策允许了解错题！主动和老师沟通查询错题，能精准定位薄弱环节；

• 参考民间换算：家长圈总结的“大致范围”可作参考：A≈90分以上，B≈80-89分，C≈70-79分（各校标准不同，仅供参考）。

专家拆招：等级制下，如何精准复习？

中考“分分重要”的现实客观存在，去年深圳中学录取时，一分之差的竞争就很激烈，这也让大家更重视每一分的积累。

教育局推行等级制，是为了落实“双减”，引导大家跳出过度的分数攀比，而家长们关注的升学公平与复习方向，也正推动着教育方式的不断优化。

后续深圳或许会在等级制基础上，进一步完善信息反馈方式，比如结合分数区间让大家更清晰了解情况。

毕竟，无论是等级制还是分数关注，核心都是为了孩子更好地成长。

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这场关于“成长与进步”的探索，需要大家一起参与，希望每个孩子都能在适合自己的节奏里，扎实走好每一步。

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