陈鹤琴特殊教育思想研讨会在南京举办，同名研究院揭牌成立

现代快报讯（通讯员 冷晴 记者 李楠）12月21日，江苏省陈鹤琴教育思想研究会与南京特殊教育师范学院教育科学学院共同主办的“陈鹤琴特殊教育思想研讨会”举办。同日，陈鹤琴特殊教育思想研究院正式揭牌，旨在深入挖掘和弘扬陈鹤琴特殊教育思想，更好引领新时代背景下特殊教育和融合教育实践的高质量发展。

江苏省陈鹤琴教育思想研究会理事长、南京师范大学教授虞永平代表主办方致辞。他指出，陈鹤琴教育思想中蕴含着超越时代的特殊教育智慧，本次研讨会的召开，是对陈鹤琴先生教育遗产的一次深入挖掘和传承。推进教育公平，保障每一个孩子，包括特殊需要儿童的受教育权利，是全社会的共同责任。相信通过思想碰撞和实践分享，本次研讨会能够深化我们对陈鹤琴特殊教育思想整体性和前瞻性的认识，为新时代我国特殊教育的高质量发展注入传统智慧和现代活力。

北京市陈鹤琴教育思想研究会副理事长柯小卫以“‘活教育’特殊儿童教育学说”为题，从中国教育家的责任传统出发，系统梳理了陈鹤琴教育思想从“有教无类”向“特殊教育”领域延伸与发展的脉络，强调了对特殊儿童教师专业素养与系统训练的重视，并探讨了人工智能技术如何为特殊儿童个性化学习、评估与支持体系赋能，为传统特殊教育思想注入了时代活力。

现场，各位学者分别围绕“陈鹤琴特殊教育思想对当前特殊教育发展的启示”“陈鹤琴‘活教育’思想对现代学前融合教育的启示”“陈鹤琴特殊教育儿童观的核心内涵及对学前融合教育的启示”“经典育人理念的现实回响：陈鹤琴思想赋能当下特殊儿童家庭教育”等主题，探讨了陈鹤琴特殊教育思想对当代学前融合教育师资培养、特殊儿童家庭教育等特教事业发展的借鉴与启示。

南京市鼓楼幼儿园副园长朱水莲以“百年守正，百年创新——回溯鼓楼幼儿园的探寻足迹”为题，分享了该园在陈鹤琴教育思想指引下的百年传承与创新实践。

与会代表一致认为，陈鹤琴先生“一切为儿童”的教育初心与“活教育”的方法论体系，历经时光淬炼，依然闪烁着智慧光芒，对当前推动特殊教育高质量发展、深化融合教育实践、创新人才培养模式等具有重要的现实意义。

陈鹤琴先生（1892年3月5日—1982年12月30日）是中国著名儿童教育家、儿童心理学家，中国现代幼儿教育的奠基人，被称为“中国现代儿童教育之父”。本次研讨会通过系统的理论梳理与深入的实践对话，不仅表达了对先辈教育家的深切缅怀与崇高敬意，更推动了本土教育智慧的当代转化与创新性发展，为构建高质量的特殊教育体系贡献了理论指导和实践智慧。

（通讯员供图）