武汉经开区绘学前教育“优育”新蓝图

11月12日，武汉市“整体推进学前教育高质量均衡发展武汉实践暨‘办家门口优质幼儿园，我们在行动’”系列活动——走进武汉经开区专场活动，在武汉经开区博雅幼儿园隆重举行。

本次活动由武汉市教育科学研究院主办，武汉经开区教育局、武汉经开区博雅幼儿园承办，以“数字赋能生活’，让童年灿烂发光”为主题，面向全市幼儿园开放共享。

武汉市教育科学研究院学前教研室张敏主任、汉阳区、蔡甸区、东湖高新区、江夏区学前教研员、经开区教育局基础教育科负责人辛艳芬、学前教育负责人李艳华、王燕等相关领导专家出席活动。全市各级幼儿园园长、教师代表逾150人参加活动。

活动伊始，武汉经开区教育局学前教育负责人李艳华致欢迎辞，向市教科院搭建的交流平台致以诚挚谢意，并对莅临现场的幼教同仁表示热烈欢迎。经开区始终积极响应市级学前教育质量提升行动，以饱满的热情和务实的举措，在学前教育高质量发展的道路上不断探索前行。锚定教育高质量发展目标，深挖车谷、三国、农耕文化底蕴，以“生态教育”为核心，打造了“三生”（即生命、生活、生长）课程体系，推动园所课程建设，形成“一园一品、百花齐放”的发展格局。

博雅幼儿园作为区直属公办园，以“让每个孩子都灿烂发光”为理念，探索“生活+数字化”教育新模式，既是我区课程建设、共同体发展、保教提质的生动实践，也是车谷幼教“生态教育”品牌的鲜活缩影，更是落实市教科院“办家门口优质幼儿园”的积极行动。

实践创新：信息化赋能“生活+”教育，让成长看得见

经验分享环节，博雅幼儿园徐纪园长以《让每个孩子都灿烂发光》为题，深度解读了园所“生活+”教育的数字化实践路径。园所打造的“智慧博雅三位一体幼儿过程性评价平台”，打破了传统评价的局限，将信息技术转化为有温度的教育工具——精准捕捉孩子们在生活场景中的成长瞬间、能力跃迁与个性表达，生成动态“数字画像”，让原本隐性的成长过程变得清晰可感，真正实现了“看见儿童-支持儿童-成就儿童”的良性循环，为个性化教育提供了科学支撑。

教学展示：科技邂逅艺术，让童年更具创造力

教学展示环节，吴偲老师带来的中班艺术活动《鱼儿奇妙游》，生动诠释了科技与幼教的创新融合。孩子们先用平板电脑自由创作线条缤纷的小鱼，再通过3D扫描技术，亲眼见证自己的作品“游”进投影幕布上的海底世界。现场惊呼声与欢笑声此起彼伏，科技的“魔法”不仅让艺术创作变得更具趣味，更点燃了孩子们的想象力与创造力，展现了“做中学、玩中学”的教育理念。

深度教研：破译儿童心声，重构师幼互动新生态

主题为《破译“画”不出的心声》的现场教研引发广泛共鸣。活动通过情景剧真实呈现了教育中“被迫表征”的现实困境，教师们分为“童心守护组”和“效率破局组”展开深度思辨，共同探索借助多元表征与信息技术，从“评判者”转变为“理解者”的有效路径。这场思想碰撞，为破解幼教实践难题、构建相互理解的师幼共生关系提供了新思路、新方法。

专家引领：智慧引领方向，共话幼教新未来

市教科院学前教育科汤琴老师认为：博雅幼儿园通过构建“三位一体评价共同体”，实现了教师、幼儿、家长共同参与的教育生态，数字化手段的恰当运用，不仅提升了课堂互动效果，更让教师从“教的专家”转向“学的专家”，真正实现“以数据支撑教育，以技术赋能育人”。

江夏区幼教工作站教研员毛欢指出：“理念落地、数字赋能、师幼共长”三个维度分享了观察与思考。她认为，幼儿园将“生活即教育”理念深度融合于一日生活中，数字化手段“恰到好处”地服务于课程，而非替代教育本质，体现了“让每个孩子都灿烂发光”的教育追求。此外，她建议在电教课中为幼儿提供更多创作材料，让幼儿自由选择创作方式，激发幼儿创造力。

市教科院学前教育负责人张敏充分肯定本次活动。她谈到：博雅幼儿园能够将信息技术与幼儿一日生活有机融合，构建了智能化、个性化的教育生态，助力幼儿身心全面和谐发展。主要亮点体现在：一是技术赋能生活场域，创造新体系；二是课程资源虚实结合，建构新样态；三是家园共育资源共享，重塑新格局；四是数智赋能教研活动，营造新生态。

为全市幼教创新提供了鲜活样本。

作为区域幼教创新的缩影，博雅幼儿园以信息化赋能幼儿成长，在学前教育高质量发展的道路上稳步迈进，让“家门口的优质幼儿园”成为每个孩子的成长乐园。期待以本次活动为纽带，凝聚行业智慧，共绘武汉学前教育高质量均衡发展新蓝图。

（通讯员: 应乐霞）