青春期的“失控”与救赎：当叛逆撞上迷茫的成长

朋友在电话里焦灼的声音至今清晰：13岁的外甥女辍学在家，整日反锁房门沉迷手机；12岁的妹妹勉强维系学业，却和姐姐一起，对父母的管教报以绝食、跳楼的威胁，甚至频繁跟社会青年夜不归宿。“南阳九十九学校收不收这样的孩子？”这句带着绝望的询问，揭开了当下不少家庭正遭遇的青春期困局——当孩子用极端行为对抗世界，我们该如何接住这些失控的青春？

极端叛逆的背后，是未被听见的“成长阵痛”

12-13岁的孩子，正站在童年与成年的交界处：他们身体里涌动着“独立”的渴望，却缺乏驾驭自由的能力；他们迫切需要被看见、被认同，却被困在“不被理解”的孤独里。那些看似“不可理喻”的行为，实则是他们迷茫中的挣扎与呼救。

手机与不良圈层，是逃避现实的“麻醉剂”。孩子为什么宁愿对着屏幕熬夜，也不愿和父母说句话？为什么明知社会圈层危险，还要“成群结伙夜不归宿”？因为现实里，他们可能遭遇着学业的挫败、父母的否定、校园的压力，而网络世界的即时快感、不良圈层的“江湖义气”，能暂时填补内心的空虚。对他们而言，这不是“学坏”，而是“找个地方喘口气”——哪怕这个“地方”藏着陷阱。

家庭沟通的“错位”，让爱变成了“伤害”。父母“稍微管管”就引发绝食、跳楼，看似是孩子“抗压能力差”，实则是长期情感错位的爆发。当父母的关心变成“你必须听我的”，当对话只剩下“不许玩手机”“赶紧上学”，当焦虑转化为指责，孩子感受到的不是爱，而是“被控制”。他们用最激烈的方式反抗：“你们根本不懂我，那我就毁掉你们在意的一切。” 这种对抗里，藏着深深的委屈与绝望。

青春期的“自我证明”，被错误价值观带偏。这个年纪的孩子总想着“证明自己长大”，却容易把“叛逆”当“酷”，把“对抗规则”当“独立”。网络上的不良导向、身边人的错误示范，让他们误以为“辍学、混社会”是“挣脱束缚”，却看不到背后的风险。而父母若不能理解这份“成长渴望”，只会用“你还小，懂什么”否定他们，反而加固了孩子的“逆反铠甲”。

破局之道：从“对抗”到“同行”的救赎之路

面对孩子的极端行为，“找特殊学校”或许是无奈的选择，但真正的改变，始于家庭的觉醒与行动的调整。与其急着“送走管教”，不如先试着“拉回身边”。

第一步：停掉“指责式沟通”，学会“共情式倾听”。放下“父母权威”的架子，先问自己：孩子为什么这么做？她的痛苦是什么？她需要什么？可以试着说：“我知道你现在不想上学/总出去，肯定有你的原因，能和我说说吗？就算我不认同，也会认真听你讲。” 当孩子感受到“我的感受被看见”，才可能放下戒备。记住：倾听不是为了“解决问题”，而是为了“建立连接”——连接断了，再对的道理也听不进去。

第二步：用“规则共识”代替“单方面管控”，用“陪伴填补”代替“空洞说教”。孩子需要边界，但规则必须“共同制定”。比如和孩子商量：“手机可以玩，但我们约定每天玩多久？晚上外出要和家里说清楚去哪里、和谁在一起、几点回家？” 规则制定后，父母要以身作则，比如自己减少刷手机时间，花时间陪孩子做一件她喜欢的事——哪怕是聊她追的剧、喜欢的明星。高质量的陪伴能让孩子明白：“家里有温暖，不必向外找慰藉。”

第三步：借助专业力量，给家庭“搭个安全网”。当孩子出现辍学、夜不归宿、极端行为时，单靠家庭很难破局。此时应及时联系学校心理老师、专业心理咨询师，通过家庭治疗、个体辅导等方式，找到问题的核心：是孩子有心理困扰？还是亲子模式需要调整？是否需要联合社区、警方介入不良圈层？专业人士能提供科学方法，避免父母在焦虑中“乱出招”。

若经过评估确实需要外部干预，选择机构时务必擦亮眼睛：优先选择具备正规资质、注重心理疏导而非“体罚矫正”、强调家庭同步参与的机构。真正有效的干预，是帮助孩子学会情绪管理、建立正确价值观，同时让父母学会沟通方法，而不是简单的“隔离管教”。

最后的话：青春可以迷茫，但不能无依

每个叛逆的孩子心里，都藏着一句没说出口的话：“我很难受，我需要帮助，但我不知道怎么开口。” 父母的焦虑可以理解，但比起“如何管住孩子”，更重要的是“如何让孩子愿意被管”。

青春期的迷茫是暂时的，只要家庭能提供理解的土壤、尊重的阳光、陪伴的雨露，再叛逆的种子也能长出向上的力量。哪怕暂时需要借助外部力量，也请记住：所有的“管教”都应指向一个目标——让孩子相信，无论她走多远、犯多少错，家永远是她可以回头的港湾，父母永远是那个愿意托举她成长的人。

毕竟，成长从来不是一场“对抗赛”，而是一场需要爱与智慧的“同行者游戏”。

【作者简介】王贵，资深媒体人，曾任南阳市“查堵点、破难题、建机制、快落实”工作组特邀记者，现供职于北京某新闻单位。