聚焦分层教学破协同难题！遵义市周凤英特殊教育工作坊开展融合教育研修

10月31日，遵义市周凤英特殊教育工作坊在湄潭县浙大小学康乐校区，以“融合教育课堂分层教学示范与协同教学难题破解策略”为主题开展教学研修活动。活动旨在落实国家特殊教育改革部署，提升融合教育教师实践能力，破解普通学校特需学生协同教学难题，来自湄潭县各镇（街道）小学、幼儿园、中学的近70名融合教育教师参加了活动。

遵义市周凤英特殊教育工作坊在湄潭县浙大小学康乐校区开展教学研修活动

湄潭县教育体育局副局长杨治林在启动仪式上对研修活动提出要求：构建融合教育教师专业成长共同体，提升教师素养，强化对特需学生的关爱；打造融合教育课堂实践演练场，通过课例展示、专题讲座等形式，提供实操性研修内容，确保教师学有所获；紧扣国家特殊教育改革实验区任务，发挥工作坊辐射作用，加强协作推动区域融合教育高质量发展。

观摩课

观摩课环节，浙大小学康乐校区马培敏、田凤梅两位教师，分别展示六年级语文课《桥》、三年级语文课《金色的草地》。两节课立足学段特点，创设“普通学生与特需学生”协同学习情境，展示如何精准识别学生差异、实施分层教学，为参会教师提供了可借鉴、可推广的实践范例。

活动现场

随后，湄潭县教体局教研员宋培迅作《融合教育中精准个性化教育策略研究与实践》专题讲座。他深入解读个性化教育核心理念，系统讲解实施路径，以“理论+实践”双重支撑，拓宽教师专业视野，丰富教学策略储备。

在教学研讨环节，工作坊顾问付进组织授课教师开展说课、交流探讨、分享评课意见与学习心得。宋培迅还结合《桥》一课，解读小学语文融合教育新授课的构建方法与设计逻辑，深化教师对融合课堂的理解。“此次研修内容充实、组织有序，为区域融合教育教师搭建了交流平台。”浙大小学康乐校区支部书记杨先智说。

交流研讨

工作坊主持人周凤英表示，下一步将加大示范引领与深度研讨力度，有效提升教师专业能力，为夯实县域融合教育基础、推动融合教育质量升级注入新动力。

通讯员 杨胜雪

贵州日报天眼新闻记者 王雨

编辑 袁航

二审 谌贵璇

三审 李玲