以会为媒促衔接，凝心聚力谱新章——利津县东津实验幼儿园召开幼小衔接专题讲座暨学期末家长会

学期悄然步入尾声，为了助力家长更全面、深入地了解幼儿在园的学习与生活情况，进一步加强家园之间的紧密联系与沟通，凝聚家园教育合力，共同为孩子的健康快乐成长保驾护航。7月2日下午，利津县东津实验幼儿园召开了幼小衔接专题讲座暨学期末家长会。

本次家长会分为两个精彩部分有序开展。中小班家长们首先齐聚二楼多功能厅，共同参与了一场干货满满的幼小衔接专题讲座。

书记专题讲座：解惑幼小衔接，引领科学育儿

利津县东津实验幼儿园王耀英书记凭借其深厚的教育经验和专业知识，针对家长们在幼小衔接阶段普遍存在的困惑与焦虑，带来了一场极具启发性的专题讲座——《幼小衔接怎么做？》

此次讲座聚焦幼小衔接的双向性与实操性，从国家政策解读、做法依据阐释、幼儿园具体实践以及家长需要做的等多个维度进行了全面且深入的探讨。

王书记首先对国家关于幼小衔接的相关政策进行了细致解读，着重强调了因材施教在教育过程中的关键意义。她以经典的“双生子爬梯实验”为例，生动形象地阐述了教育必须尊重孩子自身发展规律这一重要原则，明确指出每个阶段都有其特定的成长任务，切不可拔苗助长。同时，王书记也指出了当前社会现象以及家长在幼小衔接过程中容易陷入的误区。她呼吁家长们要转变观念，将关注点从单纯的知识学习转移到孩子的情感、态度、能力和技能等全方位发展需求上。

在谈到幼儿园的幼小衔接工作时，王书记介绍道，幼儿园与二校老师开展了联合教研活动，积极汲取毕业班家长的经验反馈。幼儿园通过魔方、乐高等特色课程，注重培养孩子的自理能力、阅读习惯和运动能力，形成了一套完整且具有实操性的幼小衔接实施计划。针对不同年级，计划更加具体、细致，尤其是大班的幼小衔接课程计划，明确了幼小衔接的重点内容，着重从情感与态度、责任心、能力锻炼、习惯培养以及安全教育等方面进行培养。

王书记分享了幼小衔接的总方法：

1. 融入一日生活：将幼小衔接的教育理念和目标自然地融入到幼儿的日常活动中，让幼儿在潜移默化中得到成长。

2. 循序渐进原则：根据幼儿的身心发展特点，逐步增加学习内容和难度，避免过度压力。

3. 就地取材：充分利用幼儿园和家庭周边的资源，开展丰富多彩的教育活动。

4. 关注自然和社会生活：引导幼儿观察自然现象，参与社会活动，拓宽视野，增强社会适应能力。

5. 在孩子现有水平上不断提高：准确把握每个孩子的现有水平、能力和需求，因材施教，促进每个孩子在原有基础上取得进步。

活动最后，王书记耐心解答了家长们提出的问题。针对如何激发孩子的内驱力，她建议家长不要过度干扰孩子，要保护好孩子的好奇心和探索欲；对于孩子读书兴趣的培养，强调要以兴趣为引导，切不可强制；在识字问题上，提醒家长不要将识字作为阅读的唯一目的，可充分利用身边的广告牌等资源，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上阅读。此外，王书记还特别提醒家长注意假期安全，包括饮食安全、卫生保健和交通安全等，并给出了假期建议：鼓励孩子多参与户外运动，培养阅读习惯，进行游戏挑战，合理规划任务，积极参与家务劳动，做好生活记录。

班级交流：共话成长，携手前行

王书记的精彩分享结束后，各班老师带领家长回到班级，开展了一场面对面的深入交流。

小班交流围绕孩子们一年来的成长与变化展开。老师们精心准备了孩子们在园的照片和视频，生动地记录了孩子们从初入园时的懵懂到如今的活泼自信的点点滴滴。家长们看着这些珍贵的影像，眼中满是惊喜与感动，纷纷分享了孩子在这一年里的显著变化和成长，同时也对幼儿园的工作提出了宝贵的建议，现场氛围温馨而融洽。

中班老师们通过照片、视频结合实例，展示了我园多样的园本课程。丰富多样的体育活动，传统游戏与创意体育游戏结合，让孩子爱上运动、增强体质与人际交往能力；每周开展的劳动课程，设值日生制度，培养孩子自理、责任与规则意识；注重表达的阅读活动，通过小小报餐员等活动提供表达舞台。随后老师们结合中班幼儿的年龄特点和发展需求，与家长共同分析了在幼小衔接阶段可能面临的挑战，并分享了相应的教育策略和方法。家长们积极参与讨论，提出了自己的困惑和想法，与老师们共同寻求解决方案，为孩子们顺利过渡到小学阶段做好充分准备。

此次家长会的成功举办，不仅让家长们对幼小衔接有了更清晰、更科学的认识，也为家园之间搭建了一座更加坚固的沟通桥梁。相信在幼儿园和家长的共同努力下，孩子们一定能够健康快乐地成长！（通讯员 张晓涵 崔伟 于凯笛）