期末奖励孩子，别只盯分数

快到期末了，我猜不少家长都在想，该怎么给孩子一点奖励。
我是真有感触——前阵子就在琢磨这事。要是考得好就买玩具，考差了啥也没有，这么弄，慢慢会发现不太对劲。

我家老大去年 12 月期末前，在客厅跟我聊，说要是考到 95 分，就去迪士尼。
他眼睛睁得圆圆的，一边说一边用手比划路线，我听着心里一下子又软又拿不定主意。
以前我跟爸妈那辈差不多，直接拍板“考 90 分就买鞋”，现在回头看，那样做确实有点硬。

现在的孩子，想要的早就不是零食和玩具了。
有的孩子盼着全家去旅行，有的想要一套自己喜欢的动漫笔，都是用心挑的。
我自己也感觉到，单靠买东西当奖励，好像越来越提不起他们的劲。

邻居家张姐的做法让我印象深。去年 12 月初，她跟孩子商量着来：考得好可以选奖励，就算没考到最高分，只要努力了也有份。
她家娃那次期末考了 98 分，说要盲盒；考 95 分就去游乐场。张姐接着说，“95 分以上，可以满足三个小心愿”。
我当时听了就想，原来还能这么平等地聊奖励，不是单方面压任务。

说个我试过的办法，是去年 11 月底开始的。
关鸿羽老师在《家庭教育》讲座里提到过“过程激励”，意思是多看见孩子努力的过程，不光盯着分数。
做法挺简单：每天睡前坐在孩子床边，轻轻拍拍他后背，用差不多的话讲“今天的努力，比分数更重要”，大概两分钟，不翻旧账，也不催。
试了两周左右，我发现老大遇到不会的题，会先自己琢磨一会儿，不像以前张口就喊我。

我觉得，最珍贵的奖励，往往不是花钱买的。
我闺蜜讲过她爸的事——那年期末，她爸为了让她有动力，把抽了十几年的烟戒了。
她说现在想起来还会掉眼泪。
你有没有给孩子过这种“我为你变得更好”的奖励？那份心意，分量比任何礼物都重。

我现在奖励孩子，很少买东西，会改成家里的小仪式。
考完试拉着他的手聊五分钟，说“这学期你辛苦了，爸妈都为你骄傲”。
去年 1 月期末考完，我们这么聊的时候，他眼睛亮亮的，跟平常不一样。

还有一个能在家用的办法，是我从今年 1 月开始试的。
李玫瑾老师在央视访谈里聊过“情感联结”，说期末后可以安排一次纯粹的家庭活动，比如吃火锅，全程不聊成绩，只说孩子高兴的事。
做法就是吃饭时给他夹一筷子爱吃的肉，说“庆祝你顺利考完，咱们好好放松”，差不多半小时，只图开心，不说教。

我以前考后老追问分数，饭都吃得不安生，后来改成这样，孩子话变多，我们之间也亲近了不少。

奖励要是用得不对，可能会磨掉孩子的劲头。
我表姐家的娃有一阵就是这样——没奖励就不复习，奖励越要越高，到后来根本满足不了。
你是不是也担心，孩子会变得只认奖励、不认努力？
王极盛老师在讲座里说过，内在的劲头比外面的刺激更能走得远。
奖励太多、太频，孩子容易依赖，反倒丢了学习本身的兴趣。
咱们要的是推他一把，不是拿奖励去换学习，对吧？

再分享一个我试过、能避开副作用的办法。
陈烈燕老师在书里写过“科学奖励法”：做一张“努力打卡表”，孩子每天完成复习任务就打个勾，积满 5 个勾，可以换一次“特权”，比如多看 10 分钟绘本。
做法是打印一张表贴在墙上，孩子做完任务自己打勾，我每晚瞄一眼，说“今天又攒了一个勾，真棒”，每天花一分钟。
从今年 1 月开始用，老大现在不用我催，自己会去打勾，学习的劲头比以前足。

说到底，奖励的意义，是让孩子觉得被看见、被认可。
少点分数绑着，多点真心肯定，他自己就愿意往前走。
你是不是也该换换期末奖励的老想法？

今天你就可以试试——睡前夸一句孩子的努力，不提分数。
看看他第二天反应会不会不一样。

几个要注意的地方：别只按分数定奖励，别不停地抬高奖励门槛，也别光说不做。

想听听大家的想法：期末到底该不该用物质奖励孩子？评论区聊聊你的做法。

我一直记着一句话：让孩子感受到被认可，比奖什么更重要。

本文来自我自己的育儿经历，还有专家公开讲座、著作里的观点。故事能对应到时间、地点和别人的反应，方法也是我在家试过的。养孩子没有标准答案，找到合适自己娃的，才靠谱。