因为学号是25，家长觉得不好听于是投诉，网友称：那小三班怎么办

因为自己孩子学号是25号，班级最后一名，家长直接选择打电话投诉。

事情是这样的。

邻居家的二胎妈妈为孩子办理幼儿园小班入园手续时，因报名时间较晚，孩子被分配到了 25 号 。

邻居觉得25这个数字不好听，要找老师要换学号，老师拒绝了，说其他的孩子们已经习惯按学号找自己的床和自己的柜子，再换就不方便了。而且他们都记住自己的学号了。

可是，25号这是班级最后一个学号，邻居知道之后在小区的宝妈群里抱怨了几句后还是气不过竟直接选择打电话投诉。

我们有点不理解了，就因为分配到的学号觉得不好听，意义不好就打电话投诉了。

学号是什么？

很多地方幼儿园都是按照报名先后顺序或者姓氏排名。学校则多是按照孩子上次考试来排名。

在一些家长看来，学号只是幼儿园为方便管理而设定的标识，就像每个孩子的名字一样，本身并不带有 “优劣” 或 “先后” 的特殊含义。

为什么呢？

一个班级里既有 1 号，就必然会有最后一个号码，这是客观排序结果，不是老师有意区别对待。

知道这件事情的家长调侃说：“如果 因为觉得是最后一名不好听，因为是25 号要投诉，那分到‘小三班’的孩子家长岂不是要更焦虑？难道因为班级序号带‘三’，就不让孩子上学了吗？”

还有家长说自家两个孩子都在 “中二班” ，难道在这个班的孩子就很中二吗？

难道这个班级名字不好听就不去上学了吗？

有家长说自己一直没有在意过学号或班级编号，“刚看到还有人说14 号、25 号、38 号都不好听，这些学号怎么你了呢？就是一些家长想的太多了。”

一些家长和这个二胎妈妈一样在教育过程中的过度紧张。

比如，会在意孩子在班级里的座位是否靠前、是否能得到老师更多关注，甚至连学号的先后都赋予了 “象征意义”。

其实 对于 3-4 岁的孩子来说，他们对学号的概念几乎没有认知，更不会因为自己是 25 号而产生 “自卑” 或 “落后” 的心理。

而且不得不提的是，家长的这种过度敏感，反而可能给孩子带来负面影响。

如果家长反复强调 “25 号是最后一名”“这个号码不好”，会让孩子潜移默化地产生对集体生活产生抵触情绪。

如果家长以轻松的态度引导孩子 ，比如“25 号是你的编号，就像你的小名字一样，能帮老师更快找到你”，孩子反而会对学号产生认同感，更好地融入班级。

事实上，家长与其纠结于这类无关紧要的细节，不如将更多精力放在陪伴孩子适应幼儿园生活上。

比如教孩子如何与小伙伴相处、如何自己整理玩具，或是和老师多沟通孩子的适应情况。这远比一个 “靠前” 的学号更有意义。

大家觉得呢？你会因为学号不好去找老师换学号吗？

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