庆祝第41个教师节丨晨光里的拥抱：特教老师潘香妃与“星星的孩子”

小席的哭声曾如每天“固定的序曲”，撕开洒进定安特殊教育学校的晨光——患有自闭症的他紧紧攥着校门栏杆，哭喊着要找爸爸。班主任潘香妃上前安抚，却总被他用力挣开。在这所特殊学校里，推开和拥抱，早已成为潘香妃的日常。

最初面对小席的抗拒，潘香妃试过哄劝、教室隔离等方式，可这些方法不仅没缓解孩子的不安，反而让小席对她失去信任，看她的眼神里只是戒备。“不能再这样下去了”看着小席蜷缩在教室角落，拒绝任何人靠近的模样，潘香妃心里又急又心疼，她知道，特殊的孩子得用“特殊的钥匙”才能打开心门。

为找到这把“钥匙”，走进小席的内心，潘香妃多次向小席爸爸了解其在家情况，她才得知小席是因在家缺乏关注，所以只能靠哭闹表达需求。从那以后，潘香妃成了小席在学校里的“专属港湾”。他情绪上来攥着拳头哭闹时，她会轻轻走去抱住他，在他耳边轻声安抚，课堂上哪怕小席坐直听了三分钟课，她也会大声夸赞。

“潘香妃老师的付出并非个例，而是我们学校所有特教老师的日常。不管是日常对孩子的情绪安抚，还是课堂教学、康复训练等，老师们都会把耐心和爱心融在每一个细节里。”在提及特教老师的工作时，定安特殊教育学校校长陈生这样说道。据了解，该校共设11个班级，目前接收了患有脑瘫、智力障碍、听力障碍等疾病的123名特殊儿童，学校围绕“自尊、自信、自强、自立”的“四自”课程体系开展教学。

日子慢慢走，晨光里的画面悄悄变了。如今每个周一，小席不再是攥着栏杆哭闹的模样，而是一进校门就迈着小碎步跑向潘香妃，主动靠在她身上，用不太清晰的声音说：“老师，我到学校啦！”

来　　源：定安县融媒体中心