教育部教育技术与资源发展中心调研成都七中人工智能教育实践

智育未来

人机协同

9月24日上午，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）副主任赵宪志一行5人莅临成都七中，调研指导学校开展人工智能教育的工作。

四川省教育信息化与大数据中心工会主席陈树高、四川省教育信息化与大数据中心办公室主任苟曌、成都市教育技术装备管理中心研究培训科科长魏佳共同参与调研。

成都七中党委副书记、校长张翼，成都七中党委专职副书记、林荫校区执行校长蔡泽勇，成都七中纪委书记、副校长马健，成都七中党委委员、副校长赵敏及两校区人工智能教育团队教师代表参与汇报交流。

专家组来校参观

调研组一行实地参观了成都七中信息科学中心、机器人梦工厂、创客中心及成都七中网校，深入了解学校在AI环境建设、AI课程实施以及与教育教学深度融合方面的实践成果。

专家组参与调研

一、欢迎致辞：立足前沿，拥抱变革

在随后召开的座谈会上，成都七中党委副书记、校长张翼代表学校致欢迎辞。他表示，面对人工智能的时代浪潮，成都七中积极应对、前瞻布局，将AI教育确立为学校发展的战略重点。学校通过对内建机制和对外强链接，设立AI教育中心，引进AI专业人才，打造由学科AI种子教师与技术助理组成的复合型团队，积极整合校友资源，与人工智能领域头部企业开展深度合作，系统推进AI在学校落地生根。张翼校长表达了期待以此次调研为契机，汇聚专家智慧，持续优化并丰富具有七中特色的AI教育实施方案。

成都七中党委副书记、校长张翼致辞

二、学校AI教育教学实践汇报

01

顶层设计：

人机协同，智慧共生

赵敏副校长系统阐述了学校以“三个聚焦+三大任务+三个阶段+四维协同”为框架的AI教育的顶层设计。她强调，AI教育的核心不是技术本身，而是育人目标的回归。学校将聚焦学生核心素养、教师角色重塑、智能校园生态三大方向，通过AI课程建设、“AI+教育教学”深度融合、AI应用场景开发三大任务，逐步推进AI在学校落地。

“教育不是要被AI改变，而是要用AI更好地实现教育的初心。”

成都七中党委委员、副校长赵敏发言

02

课程建设：从“学AI”到“用AI”

技术教研组组长蔺洋老师介绍了1984年至今学校计算机课程的发展历程。从早期的程序设计课程到如今构建的涵盖机器学习、自然语言处理等内容的“智跃AI”课程体系。通过跨学科项目式学习的方式，让学生在真实问题的解决中、在实践中理解AI、应用AI，培养学生的AI素养、数据思维与跨学科解决问题的能力。

技术教研组组长蔺洋老师发言

03

教学实践：

墨池伴学，精准赋能

物理组吴春晓老师从多场景、多层次、多手段三个维度向与会专家汇报了七中在AI赋能教育教学方面的实践与探索。并介绍了“墨池伴学”项目的进展和现状。

物理组吴春晓老师发言

三、专家指导：

高度认可七中实践，期待持续引领

在交流环节，与会专家对成都七中推进实施的AI教育给予高度评价。

教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）副主任赵宪志表示，成都七中在远程直播教育、AI教育等方面基础扎实、意识超前，尤其在推动教师全员参与、全学科参与推进AI与学科深度融合方面效果显著、成效突出。他希望学校继续发挥示范作用，“当先锋、走在前、打头阵”，总结典型经验，为全国中小学人工智能基地校提供可复制、可推广的实践经验。

赵宪志副主任指导

北京师范大学教育学部博士研究生许健老师高度肯定了成都七中的智能教育实践，并从机制创新、校园软硬件环境建设和AI课程体系等方面给学校提出了建议。他强调AI教育应注重“课程—素养—育人”三线贯通，鼓励学校积极探索利用AI去赋能学生的多元化发展，同时提出要更加关注教师AI素养提升以及AI伦理和安全的教育。

许健博士指导

四川省教育信息化与大数据中心工会主席陈树高肯定了学校开展AI教育的示范引领作用，从七中网校到四川省“网链计划”再到智能时代的教育探索实践，七中始终站在前沿，引领前沿。

工会主席陈树高指导

四、展望未来：以AI助教育，回归育人初心

此次调研既是对学校前期工作的检验，也为学校下一阶段发展指明方向。立足新起点，成都七中将坚定不移地深化AI教育探索，重点聚焦课程建设、学科融合与生态培育三大领域，始终以师生共同成长为核心，让人工智能成为有温度、有成效的教育推动力，持续塑造面向未来的教育新范式。

参会人员合影留念