无创脑机接口技术助力多动症患儿精准提升注意力

【来源：长江日报-长江网】

上课坐不住、写作业拖拉、情绪易怒……面对注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的常见问题，湖北省妇幼保健院儿童保健科引入基于“脑机接口”的脑电生物反馈训练，为特殊儿童成长开拓新路径。

7岁的小峰自打学会走路就成了“永动机”，总喜欢到处跑。上幼儿园时不听指令、不愿排队。去年进入小学后，问题全面爆发，上课注意力不集中、书写困难、情绪冲动、与同学关系紧张。

今年2月，父母带小峰到湖北省妇幼保健院儿童保健科求诊。系统评估后，医生诊断其为“注意缺陷多动障碍”。“对于这类儿童，我们首选医教家配合的综合训练，其次才是药物治疗。”儿童保健科主任汪鸿向小峰父母详细讲解了干预方式，用专业和耐心赢得了他们的信赖。

小峰开始了以非药物治疗为主的综合训练，其中基于脑机接口原理的“脑电生物反馈训练”成为核心环节。训练时，医生为小峰戴上带有电极的帽子采集实时脑电波。当目标脑电波达到设定值时，他在游戏中的角色就能命中目标得分；反之则会失败失分。另一种动画模式中，脑电波达标时动画顺畅播放，不达标时则会卡顿或倒放。小峰很快接受了这种有趣的训练方式，坚持每周训练，暑假期间更增至每周3—4次。

付出终见回报，老师反馈小峰课堂上小动作明显减少，专注时间延长；父母发现他完成作业的正确率和速度双双提升，情绪控制能力也显著改善。10月初复查显示，其注意力商数从70分跃至105分，专注相关脑电波也稳步增强。

“现在能看到孩子的进步，我们心里踏实多了。”小峰爸爸在医教家微信群里写下感触，希望帮助更多类似的孩子和家长。

脑机接口如何实现这样的效果？汪鸿主任解释，它如同一位“神经教练”，在大脑和计算机间搭建直接对话桥梁：通过无创头戴设备捕捉大脑皮层电信号；算法实时解读脑电波，识别专注与分心状态；将抽象状态转化为游戏中的生动画面；孩子通过反复练习，自主掌握维持专注的技巧。“它实现了从行为干预到神经功能调控的跨越，让注意力变得可测量、可训练。”

据了解，湖北省妇幼保健院儿童保健科开展这项技术近2年来，三个院区已有近1000名儿童接受训练。该技术不仅应用于ADHD诊疗，也为孤独症谱系障碍、学习障碍、智力障碍等疾病的评估与干预提供了全新视角。

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