教师培训 | AI赋能教师发展项目推进会暨“丰云智研”平台发布会

为深入贯彻党的二十大精神，落实《教育强国规划纲要（2024-2035）》《北京市教育领域人工智能应用工作方案》等文件要求，推动人工智能技术与教育教学深度融合，探索“AI+教师发展”新路径，2025年10月22日下午，由北京市丰台区教育学院主办的“丰台区AI赋能教师发展项目推进会”暨“丰云智研”平台发布会在北京市丰台区教育学院六里桥院区多功能厅顺利召开。全区各中学教学领导及语文、数学、物理、地理学科教师代表齐聚一堂，共同探讨AI赋能教育的新理念、新平台与新实践。出席会议的领导有丰台区教委基教二科科长马磊，丰台教育学院院长钟灵、副院长李凯波、副院长马涛以及北京学堂在线副总裁王晓英。本次会议还特别邀请了北京师范大学教育技术学院副院长、博士生导师傅骞教授。丰台教育学院各学科教研员代表也参加了本次会议。中学教研室副主任刘青岩为主持人。

在简短的开场介绍后，钟灵院长首先发表讲话。他指出，AI时代的教育应超越知识传承，聚焦批判性思维、创造性能力和价值判断力的培养。他强调，AI赋能的核心在于实现因材施教与教育循证，推动教师从知识传授者转变为学生学习导航者与成长伙伴，并介绍了区域垂直模型的开发理念——旨在减轻教师机械劳动，整合通用模型功能，助力教师回归教育本真。

在与会教师的热切期待中，会议迎来了一个重要的里程碑时刻——“丰云智研”AI教研平台发布揭幕仪式。丰台区教委基教二科科长马磊、丰台教育学院院长钟灵、副院长李凯波、副院长马涛，以及北京学堂在线副总裁王晓英、北京师范大学教授傅骞共同上台，为平台启动揭幕。在全场注目下，各位领导与专家一同按下启动装置，象征智慧教育与区域教研深度融合的“丰云智研”平台正式亮相。

随后，学堂在线的课程经理马京东系统介绍了“丰云智研”平台的三层架构：模型层接入通用大模型，引擎层构建学科专业知识库，应用层提供“三助手一学伴”等功能。他还现场通过图片演示，展示了其在备课、授课、课后全流程的核心应用场景，引起与会教师的广泛关注。

在实践案例交流环节，地理教研员李梦舒和数学教师尚坤分别作为教研员和教师代表分享了AI赋能教学的真实案例。李老师分享了地理学科基于“丰云智研”平台的定制化实践，强调平台从知识存储到思维注入的演进过程。通过构建学科知识图谱、融入教研理念与课程标准，平台助力教师实现素养导向的教学设计，推动备课从经验型向专业标准型转变，并在课堂场景中探索大规模个性化辅导与思维可视化呈现。尚老师则以《有理数的乘方》为例，展示了AI智能体在数学课堂中的深度融合。通过创设“国王与大臣”角色，构建师生-AI三方互动情境，激发学生探究热情与批判思维。

北师大傅教授对案例进行了专业点评，并围绕“AI如何赋能教学”开展了微讲座。傅教授强调，AI赋能的核心是提升教师课程设计与教学实施能力，而非单纯掌握工具使用。AI应作为体力劳动替代者，帮助教师节省时间以聚焦创新与特色凝练。他指出，AI在激发学生创造力方面具有潜力，但须警惕“为技术而技术”的误区，倡导在知识基础上培养素养，并建议平台增加个人知识库功能以平衡共享与个性化需求。

马涛院长做了会议总结。他从教育演进视角提出，AI将如同课件一样深刻改变教学形态，推动课堂从知识传递转向思维激发。AI工具将通过沉浸情境、问题导学与成果生成，助力学生深度参与与创新表达。他表示，丰台教育学院将持续支持教师开展AI融合实践，并将通过案例展示、教研共同体重构课堂范式，推动区域教育高质量发展。

最后，刘青岩主任作为项目学科推进负责人公布了后续推进计划：教研室将分学科组建研究共同体，分层开展教师赋能，凝练可复制案例，构建可持续发展生态。她强调教师是教育变革的核心力量，并呼吁各方共同成为AI赋能教育的研究者、实践者与创造者。

整场会议内容充实、节奏紧凑，既有政策引领，又有平台支撑与实践展示，为丰台区中小学教师提供了一次宝贵的学习与交流机会。未来，丰台区将持续推进AI赋能教师发展项目，加强平台建设与师资培训，推动形成区域教育新样态，助力丰台教育高质量发展。

摄影 | 王 媛

审核 | 刘青岩

编辑 | 徐贺勤