你在用AI辅导作文吗？这到底是“救命稻草”还是“坑娃神器”？

自从上了四年级，每到周末孩子必有一篇作文要写！每到这时候，我家就跟打仗似的，儿子提笔就蔫儿，我也跟着头疼。

我家那小子，别的都还行，就是语文瘸腿，特别是一碰作文，跟要他命似的。以前，我是硬着头皮自己上，可每每看到老师在班级群里发的优秀作文写的那叫一个精彩，说真的，我辅导起来也越来越没有底气了。确实自己水平有限，更怕耽误孩子。

自从有了豆包、deepseek，我自己有时候也会用到，后来听说家长们都用这些AI工具辅导孩子作业，我也就试着用了一下。好家伙，真是打开了新世界大门！把题目和要求输进去，刷刷刷几篇范文就出来了，结构清清楚楚，好词好句看着就漂亮。自己费劲巴拉教孩子写出来的那些作文，一下子就被比下去了。

一开始我心里也十分忐忑，这算不算作弊？可看着儿子能在范文基础上修修改改，还能跟我讨论那个地方怎样写更好，我想换个例子之类的，我又觉得，这样帮孩子打开了思路，孩子也没有停止自己思考，好像也不是不可以？

一直到现在，我们家写作文的模式已经基本固定了：儿子先自己憋一会儿，能自己写出来就看他造化，如果实在没辙了，我们就一起请AI“帮个忙”。先让AI给出几个思路，儿子挑一个顺眼的，然后就开始往里塞自己的东西——有时也会让AI直接生成范文，然后儿子把范文修修改改，替换事例，把那些漂亮的但有点空的形容词，改成他自己真实的、可能有点笨拙但特别可爱的感受。

就这么一来二去的，儿子用AI也越来越顺手了。不过我的担心依然存在：时间久了，孩子会不会离了AI就不会动笔了？所以，我现在也对AI定了几条“家规”：
第一，AI只能做军师，它只能帮忙出点子、搭架子，血和肉必须得是儿子自己的。
第二，简单的小练笔、日记，绝对不许用！那是他自己的自留地，想怎么写就怎么写。
第三，用了AI生成的文章，必须动手术！AI生成的文章只能作为参考，严禁照搬照抄，即便使用AI儿子也一定要有自己的想法。

现在，我们更像是三个“写作伙伴”——儿子贡献他最鲜活的想法和思路，AI在儿子的想法基础上优化思路和框架，必要时给出范文，我呢，就负责给儿子指引，教会他如何给AI下指令，指挥AI做它该做的事。

其实要想形象比喻AI和学习的关系，我觉得它更像是孩子学自行车时用的辅助轮。一开始用用，能帮他保持平衡，建立信心，让他知道“哦，原来车是这样骑的”。但你不能一直装着，得找准时机拆掉，让他自己晃晃悠悠地自己尝试向前蹬，找到自己的感觉。

说到底，写作文最难得的，不就是让孩子用自己的话，讲自己的事儿，表达自己那颗独一无二的小脑袋里在想什么吗？AI能给他工具，给他方法，但给不了他只有他自己才有的那颗心和那些眼睛。咱们家长只需放平心态，把这当成一个高级点儿的工具书就行。关键还是得多鼓励孩子自己去观察、去感受、去把那点稍纵即逝的小灵感，赶紧用笔抓住。这个过程，谁也不能替他完成。