孩子要写好“十”，要学会多少书法概念？

父母的认知是孩子学习的天花板

为什么低年龄的孩子练字无效？

请看看这三个词：坐标，比例，角度。

问问你的孩子能否理解？

再看看这三个：弧度，均匀，斜度。

孩子估计一脑蒙圈。

这些成年人很容易理解的数学术语，在低龄孩子阶段是无法理解和领会的。

然后我们来看看写字的本来面目。

写字无非就是写第一个笔画，然后找到其它笔画和这个笔画的关系。

注意，是关系，这里又出现一个让孩子很难理解的词。

我们简单说一个字十，一横一竖就是十，孩子识字时很容易记住的字，但是如果让孩子写好，就很难了。

下面我们从小孩子的思维去思考如何写好十：

第一个问题，是笔顺，一半的孩子会先写竖，一半的孩子会先写横。

假设，我们教了孩子一会儿，孩子理解了他写字遇到的第一个词——笔顺，明白了先写横。

那么问题出来了，如果在一张白纸上，写横，是没什么难度的，但是竖怎么写？几乎所有小孩子会遇到人生书写的第一个问题。

如果简单来说，随便写一个竖笔即可，只要横和竖形成交叉，那么十字就完成了。

但是，写字是有基本要求的，就是要求竖笔写在横笔的中间，这里就出现了前面提到的几个术语——比例。

让孩子理解比例，理解横要被均匀的一分为二，这个是一个比较麻烦的数学概念，如果孩子能明白，那么他就很容易写好竖的位置，我们会遇到很多孩子无法实现肉眼的对等均分，那么这个竖笔的位置就会凌乱。

第二个问题来了，竖笔的上下是否相同，假设我们要求竖笔的上下要相等，那么竖笔也要面临均分的概念。孩子这时候就完全凌乱了。

我们回到孩子的大脑，首先，这个十字他是认识的，他自以为会写，当我们给他灌输了第一个“笔顺”的概念后，他开始理解了，要先写横。

假设我们是在白纸上书写，横的长度随意，但是我们会发现孩子的横，可能会右上倾斜，也可能会平，也可能会右下倾斜。

这时候，负责任的家长，或者略懂书写的家长会要求孩子，写平，

于是，孩子第二步，理解了“角度”，或者理解了“平”的概念，把横写平。

现在孩子开始遇到第三步挑战，要写竖笔了。

一部分孩子，大脑开始宕机，于是随意的写一笔竖，只要写成交叉，这个十就完成了。

我们来看看另一部分有天赋的孩子，这些孩子理解了要写好字的第三个词，等分或者均分。稍微严格一点，就要求孩子理解，竖笔要在横笔的中间书写。

就这一个简单的概念，成年人理解起来很容易，但是小孩子大多数要理解很多遍。

我们假设你的孩子不错，理解了均分，知道竖笔要写在横的中间，让竖把横切成两半。

那么新的问题出现了，竖要写多长，竖的上下各露出多少。竖要不要写直，什么是直？

所有这些内容的理解，我们发现小朋友基本就放弃思考了。

现在我们要继续增加难度了，要把这个十写在田字格里。

问题出现了，横写在哪里？如何让孩子理解？

竖写在哪里？如何让孩子理解？

这里面有个重要的概念，就是布局，布局又是一个成年人理解，小孩子无法理解的内容。

如果你能从一个孩子的思维角度去思考，写好一个十字是非常困难的。

所以与其着急让孩子练字，不如早一点让孩子理解这些内容，这些内容理解了，写字反倒简单了。

父母的认知是孩子学习的天花板。

如何用简单的方法让孩子理解上面的内容，而不是去记住这些概念，让孩子养成良好的写前思考习惯呢？

答案是

把田字格当成一个严格意义上的坐标体系，把笔画当成坐标里的线段，通过传授让孩子理解，并通过练习，逐渐适应，把一个线段的起点和终点点准确，是练字的第一步。

这一步完成之后，一旦孩子将来思考优先于书写，那么孩子未来的练字道路就一路通畅。

先搞定思考习惯，再把字写准确印在脑子里，慢慢急了常用简单字，孩子的大脑会自动记住字形，慢慢练字就变得简单了。