兴智教育信箱|为什么孩子长大后不懂心疼父母？看完这篇就懂了!

问：老师您好，我家孩子已经14岁上初二了，但不知道为什么，对家人的付出毫无反应。每天妈妈早起做早餐、爸爸送他上学，他从不说谢谢；生日收到礼物也很冷淡，还常抱怨饭菜不好、家长唠叨，完全没意识到我们的辛苦，不知道该怎么让他学会感恩。

答：家长您好，当您描述14岁的孩子对妈妈的早餐、爸爸的接送毫无回应，对生日礼物冷淡还抱怨饭菜时，那种“真心被辜负”的失落感，我完全能够体会。

但请先别急着给孩子贴“不懂事”的标签，14岁初二孩子的感恩缺失，往往不是性格问题，而是青春期认知特点、家庭互动模式共同作用的结果。只要找对方法，就能让孩子慢慢学会看见并珍惜家人的付出。

首先要理解，孩子的冷漠可能是青春期的自我中心在作祟。

青春期处于心理断乳期，孩子的注意力更多放在自我认同上：在意同学的评价、纠结自己的形象、焦虑学习的压力，很容易把家人的付出当成理所当然的背景板。

就像妈妈每天早起做早餐，在孩子眼里可能变成本来就该有的事，而忽略了背后妈妈牺牲的睡眠时间；爸爸的接送，也可能被解读为家长的义务，而非额外的关爱。这不是孩子故意冷漠，而是他还没学会跳出自我视角看问题。

其次，过度付出+沉默奉献，往往会让感恩“隐形”。

很多家长习惯把爱藏在行动里，默默做好一切却从不言说。比如妈妈凌晨五点起床备菜，怕吵醒孩子就轻手轻脚；爸爸加班到深夜，第二天依然早起送孩子。这些辛苦如果孩子没亲眼看见、没亲耳听见，就很难转化为感恩之心。

更常见的是，家长忍到忍不住时，就会带着情绪抱怨“我为你付出这么多，你怎么不知好歹”，这种指责反而会让孩子产生抵触，把“感恩”和“被批评”绑定在一起。

想要培养感恩心，第一步是让孩子“看见”付出的细节。

不必刻意邀功，但可以自然地让孩子了解家人的辛苦。比如妈妈做早餐时，随口说一句“今天你想吃的灌汤包，要提前半小时发面，妈妈六点就起来准备啦”；爸爸送孩子时，提到“昨天加班到十二点，今天还是定了七点的闹钟送你，就怕你赶不上早自习”。这些具体的描述，会让孩子意识到“早餐不是凭空出现的，接送不是理所当然的”，比空洞的“我们对你很好”更有说服力。

第二步是用“正向引导”代替“负面指责”，强化孩子的感恩行为。

孩子偶尔说一句妈妈早餐真好吃，或者主动帮爸爸拿公文包时，一定要及时回应和肯定。比如妈妈可以说“你喜欢吃，妈妈下次再做，听到你这么说，我觉得特别开心”；爸爸可以笑着说“谢谢你帮我拿包，有你这个小帮手真省心”。

这种积极的反馈，会让孩子知道“我的感谢能让家人快乐”，从而愿意重复这种行为。反之，如果孩子抱怨“饭菜不好吃”，别急着反驳，而是平和地说“妈妈这次确实没做好，你觉得哪里不合口味？下次我们一起想想做什么菜”，既避免了冲突，也给孩子树立了尊重他人的榜样。

最后，让孩子参与家庭付出。

感恩的核心是换位思考，而换位思考的前提是亲身经历。可以给孩子分配一些力所能及的家务：比如负责摆碗筷、周末打扫自己的房间，或者让他参与采购早餐食材。

当孩子知道“摆碗筷要端稳不然会摔碎”“买包子要排队还要算钱”，就会更理解家人操持家务的不易。也可以偶尔示弱，比如妈妈说“今天腰有点疼，你能帮我把衣服叠一下吗”，让孩子感受到“家人也需要我的帮助”，从而建立起相互关爱的家庭观念。

青春期的孩子不是不懂爱，只是需要学会表达和珍惜。少一些默默付出后的委屈，多一些清晰可见的真诚；少一些指责式的抱怨，多一些正向的引导。当孩子真正看见家人的付出，又能在付出中体会责任，感恩之心自然会在心里慢慢发芽、生长。