在分享《少年厌学》的读书会上，家长们找回了教育孩子的方向

东莞横沥一月一次的沥荔香读书会，10月24日晚上在新四村文化共享空间如期举行。

这次是王艳老师分享陈瑜的作品《少年厌学》，她清晰地阐述书中的内容，从书中12个孩子厌学逃学的案例中总结：

孩子厌学不是故意作对，而是一种无声的求救。每个厌学的孩子都在对抗一个让他感到压抑喘不过气来的成长环境：校园环境，家庭环境。

孩子在学校考试分数不理想被老师区别对待，孩子在学校受到霸凌或言语打击；爸爸妈妈只关心孩子的成绩，不关心孩子的情绪；孩子最需要陪伴的成长期间，爸爸妈妈总是因为工作忙而“缺席”；家庭环境中夫妻间经常争吵导致不和谐氛围，等等因素都有造成孩子厌学逃学的可能。

孩子出现了问题，其实是身边的环境和家庭系统发生了问题。《少年厌学》中有个案例：一位男生在学校被欺负，因为他爸爸常年出差而“缺席”他的成长，他不敢在家里说在学校被霸凌一事，逐渐地逃避上学。对于成长过程中的孩子，物质虽然重要，爸爸妈妈的陪伴和精神力量更重要。

还有一案例：一名初中生因为每次考试后，父母会把他的成绩和亲戚家的孩子对比，逐渐对学习失去信心，甚至用 “故意考差” 来反抗。

“这不就是我吗？我总拿孩子和我同事家的孩子比，说，‘你看人家每次都考前三名，你怎么就不行’，现在想想，这些话得多伤孩子的心啊！”一位家长自语。

读书会到了讨论环节，大家围绕 “如何避免用对比伤害孩子”“怎样发现孩子的闪光点” 展开讨论，有家长分享自己尝试 “鼓励式教育”，“每天找孩子的优点夸一夸”， 有家长分享多陪伴孩子，控制自己的焦虑情绪，有家长说，原来一直以为孩子厌学是偷懒，今天才明白，孩子是在用这种方式向我求救……这些来自同龄人的经验，比书本上的理论更接地气。

李女士说：“我们不能把自己的想法强加给孩子，身为女人，不光是孩子的妈妈，还是老公的妻子，爸爸妈妈的女儿，公公婆婆的媳妇，身兼家庭数职，还有一个重要的职位，自己。”

生活中好多人，特别是女人，成立家庭后把自己“弄丢了”，还信誓旦旦地说为了家庭好，为了孩子好，把好好的一场亲子关系变成歇斯底里的愿望“强加”于孩子。“为你好”的过高期望，在不恰当的言词中，成为压垮孩子的最后一根稻草。

《少年厌学》中提到“镜像效应”，孩子的反抗，往往是父母行为的镜像，你越强硬，他越叛逆。

有位家长讲：看了这本书，听了王艳老师的讲解，深有感触，之前光问孩子考的分数，忽视正在成长少年的心理，现在懂得倾听孩子的心声，了解孩子除了成绩以外的情绪，良好的沟通让母子关系更加亲近，孩子的成绩在她不紧张分数的状况下，反而提高了。

王艳老师通过书中的案例和家长的互动总结：孩子的自信是被肯定出来的，教育不是“强加硬灌”而是“陪伴引导”。孩子成长过程是一面照见家长自身的镜子。父母的力量是孩子抗挫折的底气，对于在孩子成长过程中“缺位”的父母，最该解决问题的是自己而不是处处针对孩子。

听君一席话，茅塞顿开，如醐灌顶，在场人纷纷点头，眼中满是共鸣。两个小时的读书会不知不觉接近尾声，家长们带着几分不舍，相互交流，有家长讲 “孩子不想上学的时候？你当时是怎么做到让孩子返校的？”

有家长说“我家孩子说肚子疼不去上学，以为他装病，硬拽着他去了学校，结果晚上回来他把自己关在房间里，现在想想特别后悔。”

“我女儿总说“上学没意思”，我每次都骂她“别人家孩子都好好的，就你事多”，现在才知道，我根本没听进去她话里的委屈。”

家长们的交流，像一面面镜子，照出了日常教育中被忽略的细节 ，那些被贴上 “叛逆”“懒惰” 标签的行为背后，藏着孩子未被看见的压力、迷茫，与渴望。

随着王艳老师对《少年厌学》书中内容的深入解读，家长们的认知逐渐被颠覆。书中提到 “少年厌学不是‘病’，而是孩子对不当教育方式的“正常反应”这句话让不少家长陷入沉思。

有位高知平时对孩子要求极为严格，总用 “成绩决定未来” 可孩子的成绩却越来越差，甚至开始逃学。一直觉得‘严是爱’， 看书后才明白，这种‘爱’太沉重了。 书中说：当孩子被分数绑架时，他会慢慢失去对学习本身的兴趣。

“这不就是我家的情况吗，我从来没问过孩子喜欢什么，只关心孩子考了多少分。” 有位家长低声讲。

在 “望子成龙”“望女成凤” 的期待中，不知不觉把 “学习成绩” 当成衡量孩子的唯一标准，忘了孩首 先是一个需要被理解、被尊重的 “人”。在场的家长自己进行 “教育调整”，说，以前总指责孩子不爱学习，其实是没帮孩子找到学习的乐趣。

有家长表示，今后要减少对孩子成绩的关注，不逼孩子报那么多补习班，周末尽量带孩子爬山、去图书馆，先让孩子找回对生活的热情，再谈学习。

走出读书会会场，深秋的夜风吹在家长们的脸上，紧皱皱的，但每个人少了几分焦虑，多了几分坦然与坚定。

这次读书会，没有枯燥的理论说教，却像一把温柔的钥匙，打开了家长理解孩子、反思教育的大门，让每一位参与者收获了沉甸甸的启发。

《少年厌学》这本书，不仅让家长们读懂了孩子厌学背后的原因，更让他们明白：教育不是 “控制”，而是 “陪伴”；不是 “施压”，而是 “赋能”。

当家长学会放下焦虑、倾听孩子的心声，用理解和支持代替指责和要求时，孩子才能在学习的道路上找回动力，真正爱上学习，走向更温暖、更从容的未来。