北碚区特殊教育学校 举行中心城片区特殊教育优质课竞赛

为深入落实主城都市区中心城片区特殊教育发展指导中心《“互学互研，协同发展”课堂教学现场优质课竞赛活动的通知》要求，聚焦特殊教育课堂教学提质增效，促进片区特殊教育教师专业成长与教学经验交流，2025年12月18日，中心城片区特殊教育优质课竞赛重庆市北碚区特殊教育学校赛点赛课活动圆满举行。本次活动由两江新区教育局徐静、原渝北区教师进修学院伍贤昭、北碚区进修学院黄永秀三位特殊教育教研员担任评委。重庆市北碚区特殊教育学校罗春梅校长全程统筹指导，学校教师及部分片区学校的领导和教师现场观赛。

上午，评委组抵达学校提前审阅参赛教师教学设计，为现场评审做好充分准备。陈群副校长代表学校致欢迎辞，她首先对三位专家的到来表示感谢，并介绍了两节参赛课例的基本情况。她指出，本次竞赛既是一次教学技能的比拼，更是一次专业成长的赋能，北碚特校将以此次竞赛为契机，加强片区校际交流合作，持续提升教师专业素养与教育教学质量，努力为特殊学生提供更优质、更适宜的教育服务。

竞赛正式拉开帷幕。第一节是蒋静老师主教、杜欢老师助教的亲子康复课《老狼，老狼，几点钟》。课程改编自经典儿童游戏，结合夏邦发展动作理论与特殊儿童知觉动作发展需求，融入视觉提示、触觉反馈等适配性设计，构建 “涵容—对抗—分享” 的亲子互动框架。课堂上，6组亲子家庭通过暖身活动、发展活动、主游戏及结束活动四个环节，在欢快而富有温情的氛围中完成康复训练。课程不仅为每位学生制定了个别化目标，也特别关注家长能量对孩子的影响，让孩子和家长在活动中感受到接纳与理解，保障了康复训练的长效性。

第二节是胡秀梅老师执教的生活适应课《快乐的秋游》。本节课立足培智五年级学生认知特点与生活需求，以秋游活动为脉络，采用“任务驱动 ＋ 多感官参与” 的教学模式，设置三大核心任务。胡老师通过视频情境导入、实物辨析、同桌协作、希沃同频展示等多元教学手段，引导学生从 “识别” 到 “理解”，再到 “实践选择”，层层递进构建知识体系。结合当日天气调整任务，强化知识的生活迁移，同时自然融入环保教育，实现 “技能培养” 与 “价值引领” 的有机统一。同时，为不同能力层次的学生制定差异化目标与支持策略，确保每位学生都能深度参与并有所收获。

赛后，专家们对两节课的学情适配性、课堂形式的创新性给予高度肯定。本次片区优质课竞赛北碚特校赛点活动的成功举办，不仅为片区特殊教育教师搭建了“互学互研、协同共进”的交流平台，更凝聚了特殊教育教学的共识与方向。下一步，北碚特校将以赛促研、以研促教，将竞赛中的优秀教学经验转化为常态化教学实践，助力片区特殊教育事业高质量前行，让每一位特殊学生都能在适宜的教育环境中实现全面发展。

（图文／北碚区特殊教育学校 ）