前两天跟Coco一起看电视，剧情里的小朋友，把家里的隐私宣扬得到处都是，我和孩子他爸都在摇头的时候，Coco突然说：“这怎么了吗？要是我，我可能也会说。”

听他这么说，我才意识到：有些事，如果你不教孩子，可能一辈子也不会有人教他！

01教他人情世故

8岁时，Coco收到同学送的生日礼物，回家我问他：“你同学哪天生日啊？”

他一脸懵地看着我：“不知道，问这干啥？”

这让我想起了自己小时候：收了红包只会傻乐，走亲戚时躲在妈妈身后不敢打招呼，上大学之后同学请客吃饭，我从没想过要找机会请回去！

后来工作了很久之后，才知道人情世故不是客套，而是要让对方感受到被尊重。

所以我告诉Coco，做人一定要懂得礼尚往来，同学向你表达了善意，你也要找机会回馈给人家。

别人给你分享零食了，你也要想着啥时候带好吃的去跟对方分享！

平时去同学家串门，见到阿姨要说：“好久不见，阿姨您越来越漂亮啦！”

离开时说：“感谢您的招待，下次我带好吃的来看您。”

这不是教他虚伪，而是让他知道：别人对你好要记着，你对别人的关心要说出来，这才是谦谦君子。

02教他餐桌礼仪

记得有一次参加亲子游，圆桌聚餐的时候，几个小朋友拿着筷子在菜盘里翻来翻去，一道菜上来还没转一圈呢，里面的肉就都抢光了……

大人们虽然没说什么，但眼神里却都是无奈。

孩子小也就算了，但再大些就会被说“没教养”，长大后更是会因为不懂规矩，错失升迁机会。

所以，从小就应该帮孩子养成餐桌“小规矩”：

长辈先动筷，我们再夹菜；

夹菜只夹自己面前的，不翻来翻去；

筷子不能插在米饭上，也不能敲碗；

新菜上来了，可以夹一筷子，但一定不能光盘，要考虑到后面的人还没有吃到；

记得用公筷；

咳嗽时要转头捂嘴。

告诉孩子：“这样吃饭，别人会觉得舒服，你自己也吃得开心”。

03教他社交礼仪

不是一定要让孩子“会来事”，但却一定要让他成为令人舒服的人。

平时要锻炼觉察力，同学已经不高兴了，就不要抓着人家的痛脚一直戳。

课代表抱着全班的作业走回教室，你碰到了，就可以帮他拿几本，举手之劳，却可能帮了别人大忙。

礼仪的精髓是主动看见他人的不便，并自然伸出援手，不求回报。

如果班级活动时，看到有同学独自待着，就要想想：他是不是I人，不好意思跟大家组队？我是不是可以主动跟他组队呢？

这不是强行社交，而是教孩子播下善意的种子：极致的教养，是让周围的人感到温暖。

04教他情绪表达

每个人都要为自己的情绪负责，在学校遇到不顺心的事，不要老是归咎于他人，从坏情绪中走出来，是你自己的事！

以前我家Coco一不开心，就喜欢回家怼我！

我发现苗头不对，就开始培养他的这方面能力，问问他：“今天遇到什么事情了？你是不是心情不好？心情不好咱们可以下楼跑跑步，吹吹风，听听歌！”

平时我有负面情绪的时候，也会跟他直说：“现在妈妈心情不好，我需要调整一下，等我心情好了，再陪你玩，好吗？”

给孩子演示：如何调整情绪，如何为自己的情绪负责。

后来Coco慢慢学会了自己表达情绪：“我太沮丧了，因为我差点就成功了！”

能够看到自己的情绪流转，他才能照顾到别人的情绪。

他能看出我不高兴了，也能看出爸爸累了，这份洞察，是未来亲密关系的润滑剂。

05校园生存法则

孩子在学校能不能如鱼得水，关系到他整个学习生涯是否顺利，学习成绩是否优秀。

告诉孩子：合群当然好，但咱们要有自己的原则和底气。

如果大家一起做的事让你害怕或觉得不对、不好，你完全有权利说不。

面对冲突，语言是第一道防线。

被抢了东西，要大声说：“这是我的，请还给我。”

被推搡了，也要大声说：“你碰疼我了，快停下来。”

清晰、冷静的警告，会让孩子显得很有力量，也能让霸凌者觉得“这人不好惹”。

面对老师首先要保持尊敬，有不同意见，可以心平气和地反映问题。

当自己或他人受到不公或伤害时，告诉老师，是正常求助，不是打小报告。

这些小事，如果你不教，就要“事”来教孩子。

那孩子就势必要踩坑之后，才能学会。

你说对吗？

你平时会教孩子哪些“老师不教”的事呢？