韶关市曲江区启智学校教师刘习云：九年特教路 用爱点亮万千星光

南粤优秀教师 刘习云：我是刘习云，是韶关市曲江区启智学校的一名教师，目前从教9年，我所带的是一群唐氏综合征、孤独症、脑瘫类的（儿童），我教授的课程主要是劳动教育、生活适应等等。

面前的刘习云老师笑容温暖，语速平和。在她任教的第九个教师节前夕，让我们走进她与孩子们的世界，聆听一段关于守护与成长的故事。

刘老师

我孩子一岁多的时候，我选择再重新回到了特殊教育。因为我觉得从事特殊教育的人，首先他的内心是要去接受这一类孩子的，要有母亲般的心去对待他们。

有一个很特殊的孩子，他平常是完全不理别人。在一次课上，因为我去拿工具，不小心撞伤了腰。他那天就突然跑到我面前来，拍拍我的肩，用非常着急、很焦虑的语气跟我说，刘老师受伤了，刘老师受伤了，那个瞬间我就感觉到，他是有感觉的。

不要总是盯着孩子不能什么，而是要看到他“能什么”，这样才能挖掘到他们的闪光点。这句话是刘老师常对家长说的。

家长

稍微语气重一点，小瑞（化名）都很急，往地上摔。来了学校后，会帮忙搞一下卫生，这个暑假每天晚上都是他洗碗。她很有耐心、很温柔，就是比我们父母做得还好。

在刘老师创建的家长微信群里，每天都有家长分享孩子的点滴进步。

刘习云老师

其实我们特殊孩子，他只是与世界沟通的方式不一样。但是他们内心是非常纯净的，笑容也是非常纯洁的。对我们老师信任也是无条件的。我觉得就这一点的话，就能足够让我一直都扎根在特殊教育行业。

在专业成长与科研探索的道路上，刘习云老师同样成果丰硕。她撰写的《分层教学法在培智学校美术教学中的应用》获韶关市论文一等奖，参与的市级课题获得教学成果奖二等奖......她将这些研究成果全部应用于教学实践，为孩子们量身制定“一生一策”个别化教育计划，积极开展劳动技能、多感官教学等特色课程，系统性设计了“生活技能阶梯系列课程”，重点培养学生穿衣、洗漱、简单烹饪等技能，显著提升了学生的生活自理能力。由她编写的劳动技能校本教材（高年级）在学校的劳动技能课中也被广泛应用。

她说自己是一名“种花人”，有的花春天开，有的要等到秋冬。他们要做的是相信每朵花都有自己的花期，然后用耐心和爱去静候。

工作之余，刘习云老师更是主动承担“送教上门”重任，用脚步将知识与关爱送到每一个需要的孩子身边。

刘老师

让他们去感知，通过视觉跟触觉去感知到这个东西，然后他们才真正的可以去吸收，去认识它。他们最终能与社会融入，然后我们的社会能接纳他们，尊重他们。

在工作当中遇到的瓶颈或者是困难，只能是调整自己的心态，那始终是要找到解决方法的。

9年特教路，她始终追求“让每一位学生都学有所获”的目标，以“学高为师，德高为范”为自律信条。她用爱心倾听孩子的“特殊语言”，用耐心陪伴孩子的成长点滴，用专业为孩子搭建通往未来的桥梁。

今年教师节，刘老师依然会收到许多特别的“礼物”：孩子们亲手为她画的肖像，家长们发来的真挚问候，还有她藏在手机里那些记录着点滴进步的瞬间。这一切，都化作星光，照亮她在粤北山区特殊教育一线坚守的漫漫长路。

来源｜曲江区融媒体中心 李若冰 潘榕基